社師在閱卷的時候發(fā)現(xiàn)，大部分考生在第二題都選擇了以《迎春詩》為題賦詩一首，畢竟這個題目相對來說比較簡單，但想寫的出彩卻是很難。

尤其是在看過齊元信作的詩后，再看其他考生作的詩味同嚼蠟?？赡苡腥藭枺皇嵌挤庵碜訂?？怎么知道哪個是齊元信的卷子。

那是因為齊元信作詩水平相比于其他考生來說要高出一截，再加之齊元信現(xiàn)在已經(jīng)是上陽縣有名的神童，所以很容易就能通過筆跡和所作的詩句判斷出，哪個是他的卷子。

這邊的社師看詩看的疲困乏累，那邊社師批閱制藝題看的頭痛，有的制藝題答得通篇空泛無物，有的制藝題答得通篇歌功頌德，還有的不說題答得怎么樣，字寫得歪斜不正，雜亂無章，看的人頭暈眼花，疲憊不堪。

給自己倒了一杯茶，揉了揉有些酸澀的眼睛，便又開始批閱起來。這次映入眼簾的是一張十分工整的卷子，上面的字跡讓人賞心悅目，俗話說見字如見人，一個人的字在一定程度上可以反映出一個人的性格、修養(yǎng)和品位。

社師不禁贊嘆道：“這字，工整秀麗，筆法穩(wěn)健，著實是不錯！”

聽到他的夸贊，其他閱卷的社師也圍了上來：“這字寫的頗有韻味，應(yīng)該是出自哪個書香門第，從小臨摹大家書法才能寫出這一手好字！”

“書香門第的孩子怎么會來社學(xué)讀書？”雖然藍(lán)陽社學(xué)在上陽縣及附近的縣城都小有名氣，可書香人家都有私塾或家塾，不會將孩子送到社學(xué)讀書。

“也許是縣城的哪個富戶人家的子弟吧，可惜現(xiàn)在不能拆開看看?！笨催^了字讓閱卷的社師心情大好，開始批閱制藝題。_c