漸漸的他發(fā)現(xiàn)這個(gè)考生不但字寫(xiě)得好，就連制藝題答得也是引經(jīng)據(jù)典，切合題意，觀點(diǎn)明確，文筆流暢。

社師不禁在卷子上寫(xiě)了個(gè)“上”字，原本以為這個(gè)考生會(huì)選擇賦詩(shī)，正準(zhǔn)備將其卷子轉(zhuǎn)給下個(gè)社師評(píng)閱，沒(méi)想到他答得還是制藝題，而且答得有主題，有次序，有條理，文從字順。

能夠看出這個(gè)考生的基礎(chǔ)很扎實(shí)，就是在文章的韻律上稍顯不足，其實(shí)這點(diǎn)從他選擇制藝題而非賦詩(shī)上就能看的出來(lái)，不過(guò)，在他們這個(gè)年紀(jì)，這題答得已經(jīng)是非常不錯(cuò)了！

社師還是在卷子上寫(xiě)了個(gè)“上”字。批閱完的卷子會(huì)交由專門(mén)的社師再次進(jìn)行復(fù)核的。閱卷工作在三天后結(jié)束，較為優(yōu)秀的三張卷子，也交到了縣教諭的手中。

教諭是縣學(xué)的教授，掌文廟祭祀、教育所屬生員，負(fù)責(zé)縣一級(jí)的教育事業(yè)，社學(xué)，作為官府設(shè)立的教育機(jī)構(gòu)，自然也會(huì)受到教諭關(guān)注。藍(lán)陽(yáng)社學(xué)作為上陽(yáng)縣治下最大，也最有影響力的社學(xué)，每次的招生考核，阮教諭都會(huì)親自到場(chǎng)。

如果王茂平在這里就一定可以認(rèn)出，考試時(shí)出現(xiàn)在自己身后的人正是這個(gè)阮教諭。

“教諭，這是藍(lán)陽(yáng)社學(xué)這次考核的卷子，請(qǐng)您過(guò)目?！?

阮教諭拿起其中一張卷子看了起來(lái)。

“呂堅(jiān)，寫(xiě)的華而不實(shí)，倒是挺會(huì)尋章摘句?！比罱讨I笑著搖了搖頭。隨后又拿起了另一張卷子開(kāi)口說(shuō)道：

“齊元信，詩(shī)寫(xiě)的不錯(cuò)，倒是有些才華。聽(tīng)人說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)有神童之稱了？”

“聽(tīng)說(shuō)這個(gè)齊元信七歲就能作詩(shī)，在北泉鎮(zhèn)已經(jīng)算是小有名氣，后來(lái)跟隨北泉鎮(zhèn)的高秀才學(xué)習(xí)，高秀才對(duì)他很是看重，喜歡帶他參加詩(shī)會(huì)，漸漸地齊元信神童的名號(hào)也就傳開(kāi)了?！敝x炳安說(shuō)道。

“嗯。詩(shī)不錯(cuò)，可這文章寫(xiě)的卻著實(shí)是中規(guī)中矩，并不出彩，和他的詩(shī)差距頗大?。　比罱讨I無(wú)奈的搖了搖頭拿起了桌上的最后一份卷子。