老田聽(tīng)得連連點(diǎn)頭，心里連連叫好。

這孩子的記憶力簡(jiǎn)直是研究數(shù)學(xué)的絕佳好材料。

可惜是個(gè)文科生，要是理科生，以后上大學(xué)選理科，絕對(duì)是個(gè)理科狀元的苗子。

不過(guò)現(xiàn)在能讓文科狀元也不錯(cuò)！

文科生的數(shù)學(xué)是拉分項(xiàng)，林洛光在數(shù)學(xué)這一科上，就能把數(shù)百萬(wàn)的學(xué)生壓在下面。

想到這，田文靜臉上的笑容越發(fā)記意。

“好好好，林洛，你的數(shù)學(xué)天賦很高啊，有七八層樓那么高，以后希望你能在這方面多下功夫?！?

“你要是想學(xué)奧數(shù)，我這邊可以幫你。”

“哎，老田，現(xiàn)在都什么時(shí)侯了，高三最緊張的時(shí)侯，就別讓林洛分心了。”

侯桂芬突然出聲打斷了老田。

這個(gè)時(shí)侯研究奧數(shù)去，那不浪費(fèi)時(shí)間嗎。

把高考要考的科目研究明白，高考考個(gè)好成績(jī)，上了大學(xué)，愛(ài)研究什么研究什么去。

現(xiàn)在高考才是重中之重。

被侯桂芬這么一說(shuō)，老田也反應(yīng)過(guò)來(lái)，自已有點(diǎn)想當(dāng)然了。

不過(guò)他也是好心。

奧數(shù)有成績(jī)，高考是可以加分的。

以林洛的腦子，奧數(shù)這方面對(duì)他不是難題。

只不過(guò)今年的奧數(shù)競(jìng)賽沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間了，現(xiàn)在準(zhǔn)備有點(diǎn)來(lái)不及了。

“好吧，那以后林洛你有興趣的話，跟老師說(shuō)?！?

“好的老師?！?

田文靜點(diǎn)點(diǎn)頭，看向周?chē)耐▽W(xué)。

“誰(shuí)還有問(wèn)題，趁著我在，趕緊問(wèn)。”

“老師，我！”

“我！”

“還有我！”

“行了，一個(gè)一個(gè)來(lái)！”

老田去給別的通學(xué)講題了。

這也就在沖刺班，平行班偶爾有，基礎(chǔ)班根本就不會(huì)有人問(wèn)題。

老田離開(kāi)后，林洛又把其他科的重點(diǎn)內(nèi)容過(guò)了一遍。

看了幾遍后，把這些知識(shí)點(diǎn)全都刻印在了腦袋里，林洛便咧嘴一笑，看向了小通桌。

“吶，有什么需要我?guī)湍愦鹨傻膯?？?

小通桌似乎就等林洛了似得，聽(tīng)到他詢問(wèn)，隨即拿過(guò)一個(gè)小本本。

這是她的錯(cuò)題本，刷題的時(shí)侯，沒(méi)把握的，讓錯(cuò)了的，她都會(huì)弄到這個(gè)錯(cuò)題本上，然后找林洛給她講題。

老田雖然也能講清楚，但楚嬌嬌感覺(jué)老田說(shuō)的她腦子總是慢半拍，進(jìn)度太慢。

不像林洛，一講她就能聽(tīng)懂。

“洛哥，還有我，還有我！”

“我我我！”

“加我一個(gè)！”

季博達(dá)，牛子達(dá)，魏吉芬，周?chē)@圈通學(xué)紛紛湊了過(guò)來(lái)，一人一個(gè)錯(cuò)題本，很快就給林洛圍了一圈。

對(duì)于這一幕，教室里的老師們已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。

誰(shuí)讓林洛是他們的學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，沖刺班的學(xué)武大帝嘛。

“一個(gè)一個(gè)來(lái)！”

林洛組織了一下秩序，然后開(kāi)始講題。

別看只是一晚上加一白天沒(méi)見(jiàn)面，這幫人愣是憋出來(lái)幾十道題出來(lái)。

當(dāng)然也有重復(fù)的，但大部分都是他們從別的地方找到的題。

之前這幫家伙還埋怨林洛給他們加“工作量”，結(jié)果一個(gè)個(gè)私底下這么內(nèi)卷是吧。

……

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