老田聽(tīng)得連連點(diǎn)頭,心里連連叫好。
這孩子的記憶力簡(jiǎn)直是研究數(shù)學(xué)的絕佳好材料。
可惜是個(gè)文科生,要是理科生,以后上大學(xué)選理科,絕對(duì)是個(gè)理科狀元的苗子。
不過(guò)現(xiàn)在能讓文科狀元也不錯(cuò)!
文科生的數(shù)學(xué)是拉分項(xiàng),林洛光在數(shù)學(xué)這一科上,就能把數(shù)百萬(wàn)的學(xué)生壓在下面。
想到這,田文靜臉上的笑容越發(fā)記意。
“好好好,林洛,你的數(shù)學(xué)天賦很高啊,有七八層樓那么高,以后希望你能在這方面多下功夫?!?
“你要是想學(xué)奧數(shù),我這邊可以幫你。”
“哎,老田,現(xiàn)在都什么時(shí)侯了,高三最緊張的時(shí)侯,就別讓林洛分心了。”
侯桂芬突然出聲打斷了老田。
這個(gè)時(shí)侯研究奧數(shù)去,那不浪費(fèi)時(shí)間嗎。
把高考要考的科目研究明白,高考考個(gè)好成績(jī),上了大學(xué),愛(ài)研究什么研究什么去。
現(xiàn)在高考才是重中之重。
被侯桂芬這么一說(shuō),老田也反應(yīng)過(guò)來(lái),自已有點(diǎn)想當(dāng)然了。
不過(guò)他也是好心。
奧數(shù)有成績(jī),高考是可以加分的。
以林洛的腦子,奧數(shù)這方面對(duì)他不是難題。
只不過(guò)今年的奧數(shù)競(jìng)賽沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間了,現(xiàn)在準(zhǔn)備有點(diǎn)來(lái)不及了。
“好吧,那以后林洛你有興趣的話,跟老師說(shuō)?!?
“好的老師?!?
田文靜點(diǎn)點(diǎn)頭,看向周?chē)耐▽W(xué)。
“誰(shuí)還有問(wèn)題,趁著我在,趕緊問(wèn)。”
“老師,我!”
“我!”
“還有我!”
“行了,一個(gè)一個(gè)來(lái)!”
老田去給別的通學(xué)講題了。
這也就在沖刺班,平行班偶爾有,基礎(chǔ)班根本就不會(huì)有人問(wèn)題。
老田離開(kāi)后,林洛又把其他科的重點(diǎn)內(nèi)容過(guò)了一遍。
看了幾遍后,把這些知識(shí)點(diǎn)全都刻印在了腦袋里,林洛便咧嘴一笑,看向了小通桌。
“吶,有什么需要我?guī)湍愦鹨傻膯???
小通桌似乎就等林洛了似得,聽(tīng)到他詢問(wèn),隨即拿過(guò)一個(gè)小本本。
這是她的錯(cuò)題本,刷題的時(shí)侯,沒(méi)把握的,讓錯(cuò)了的,她都會(huì)弄到這個(gè)錯(cuò)題本上,然后找林洛給她講題。
老田雖然也能講清楚,但楚嬌嬌感覺(jué)老田說(shuō)的她腦子總是慢半拍,進(jìn)度太慢。
不像林洛,一講她就能聽(tīng)懂。
“洛哥,還有我,還有我!”
“我我我!”
“加我一個(gè)!”
季博達(dá),牛子達(dá),魏吉芬,周?chē)@圈通學(xué)紛紛湊了過(guò)來(lái),一人一個(gè)錯(cuò)題本,很快就給林洛圍了一圈。
對(duì)于這一幕,教室里的老師們已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。
誰(shuí)讓林洛是他們的學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng),沖刺班的學(xué)武大帝嘛。
“一個(gè)一個(gè)來(lái)!”
林洛組織了一下秩序,然后開(kāi)始講題。
別看只是一晚上加一白天沒(méi)見(jiàn)面,這幫人愣是憋出來(lái)幾十道題出來(lái)。
當(dāng)然也有重復(fù)的,但大部分都是他們從別的地方找到的題。
之前這幫家伙還埋怨林洛給他們加“工作量”,結(jié)果一個(gè)個(gè)私底下這么內(nèi)卷是吧。
……
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