林清曉跟陶詩悅不對付，跟徐寧說她都是為了她才忍辱負重，徐寧笑說等元旦晚會結(jié)束了一定請她吃飯，吃頓好的。

夏漓先去了趟廣播臺，等她匆匆趕到的時候，大家已經(jīng)討論一會兒了。

二十班教室里，四張課桌拼成了一張大桌，桌上擺滿了肯德基的小吃。

她走過去為自己的晚到道了句歉。

還剩最后一個空位，在晏斯時的斜對角，離他最遠。

夏漓坐下，順勢瞥了晏斯時一眼。

他今天沒穿著校服，上身是一件鴿子灰的連帽衛(wèi)衣，那清灰似的顏色也襯他，整個人有種清清落落的少年氣。

討論繼續(xù)。

夏漓聽了會兒，徐寧的選題一共有三個方向。

一個是《茶館》和《雷雨》這一類的，本來就是話劇，只用做翻譯，比較省事；

一個是《威尼斯商人》或者《哈姆雷特》這種經(jīng)典西方劇目，但這些本就是英文，英翻中再翻英似乎有些多此一舉；

還有一個方向，就是原創(chuàng)。

朱璇說：“徐寧你先說說你的想法？”

“我比較傾向于第一個方向?！?

“原創(chuàng)來不及嗎？”

“非要原創(chuàng)也不是不行?！?

大家紛紛發(fā)表看法，最后覺得改編《茶館》或是《雷雨》可能更穩(wěn)妥。

“那個……”夏漓出聲。

大家齊齊朝她看去。

夏漓說：“寧寧你有沒有考慮歷史改編劇這個方向？比如火燒赤壁、西安事變這些……算是半原創(chuàng)，發(fā)揮起來沒那么難?！?

夏漓文綜三科最喜歡歷史，歷史單科成績也能排進班級前三。

她也許別的不擅長，但記性還算不錯，給她一張白紙一支筆，能把歷史課本上一些重要年份和事件，基本不差地默寫下來。

第一個想到歷史改編劇也算是慣性思維。

徐寧似是受到啟發(fā)：“這個角度好像也挺有意思的。”

大家便借此討論起來。

有個女生說：“我覺得火燒赤壁可以，三國是大家都挺喜聞樂見的題材。草船借箭、三顧茅廬也都可以。”

徐寧將大家的想法都記了下來。

夏漓這時候舉了一下手，“我可以說下我的想法嗎？”

徐寧點點頭。

“其實我覺得《西安事變》是不是更好一些？出場人物比較多，張學(xué)良、楊虎城、蔣介石之外，還可以拓展加入宋美齡、□□、宋子文這些角色……主要是，我想，假如再加一場學(xué)生游行要求蔣停止內(nèi)戰(zhàn)一致抗日的戲份的話，那所有同學(xué)都可以上場了?！?

這時，她覺察到實則一直有些游離在討論之外的晏斯時，忽朝她看了一眼。

她頓時卡殼，磕巴了一下，才繼續(xù)說道：“……明年升高三，明年的元旦晚會老莊肯定不會再松口了，那時候大家要準備高考，可能也沒那個玩的心情。今年就最后一次能好好玩的機會，還是希望大家都能參與進來?！?

朱璇猛點頭，“是的，要是變成就少數(shù)幾個人玩還挺沒意思的。徐寧你覺得呢？”

“我是沒問題，就看翻譯……”

七班作為文科實驗班，全班英語水平在年級肯定算是冒尖的，但能不能翻譯文學(xué)劇本，是兩碼事。

大家討論了一會兒，最后目光都看向晏斯時，把最終決定權(quán)交給了他。

夏漓聽說過，晏斯時從小就是雙語教育。

晏斯時平聲說：“你們定。我都可以?！?

于是大家稍作討論，定下了《西安事變》。

這時候陶詩悅見那些小吃都還沒有動，拆開了推到大家面前，“再不吃就冷啦！”

夏漓吃著薯條，不動聲色地觀察著晏斯時。

他手里拿了杯可樂，身體稍往后靠著，那神情瞧著有幾分百無聊賴。

她還在反復(fù)回想方才她在說話時，他投來的那一眼，有什么深意嗎，還是僅僅只是不經(jīng)意。

周六。

夏漓乘公交車前往楚城市新圖書館。

徐寧的劇本已經(jīng)完成了，交由歷史老師和老莊分別審核過，七班的幾個學(xué)生完成了翻譯，把文本交給了晏斯時，由他最后把關(guān)。

今天大家定了去圖書館討論。

夏漓出門時忘了帶傘，一周來的天氣預(yù)報都說要下雨，但都這樣陰了好多天了，一次沒下過，便以為今天同樣不會。a