因此，這節(jié)課，她不能再睡了。

姜暮胳膊肘撐在課桌上，慵懶的靠著，盡量打起精神。

劉健介紹完后，便開始講課。

他接著孟高建的內(nèi)容，繼續(xù)講解中醫(yī)的陰陽學(xué)說。

劉健還自己做了個太極小道具，講的繪聲繪色。

眾人聽著，時不時做一下筆記，都十分認(rèn)真。

劉健悄悄掃了姜暮一眼，眉頭的都擰成了一個麻花。

其他學(xué)生桌上都放了筆記本和筆，記著筆記。

而姜暮的桌上，空空如也，什么都沒有。

這像是來上課的樣子嗎？

其實這也怪不得姜暮，昨天她一夜沒回宿舍，書包和筆記本當(dāng)然沒拿。

劉健講到了好幾個關(guān)鍵點，眼看姜暮一直無動于衷，閉上眼睛，深吸了一口氣，忍無可忍。

他拿起了名單，嘴角向下撇，“接下來，我請同學(xué)來回答一下問題?！?

“回答不出來的，可是有懲罰的。”

劉健故意從上往下看了一眼，假裝是在挑選名字，隨機抽查，

“姜暮?！?

劉健提問道：“五行的起源是什么？”

“這個問題，我剛才講的內(nèi)容里，提到了一點，如果聽課認(rèn)真的同學(xué)，應(yīng)該能答出來?！?

司修明聞淡淡一笑，劉老師問的問題還挺刁鉆。

關(guān)于五行的起源，主要是古籍里面記載的。

劉老師雖然課上講了，但估計很多同學(xué)只把這當(dāng)做一個擴展而已，根本沒有在意。

這樣的問題，沒有學(xué)過中醫(yī)的姜暮，更答不出來。

眾人也紛紛扭頭看著姜暮，一臉吃瓜的表情。

上節(jié)課姜暮那么囂張，一直在睡覺。

總算有人能治一治她了。