沈南乾追上秦振興后，認(rèn)真說道：您不能繼續(xù)靠近了，方景桐現(xiàn)在窮途末路，手上還有大量炸彈，他什么事情都干得出來。

秦振興搖了搖頭：方景桐這個(gè)人，我是了解的，我要親自和他談，讓他不要執(zhí)迷不悟，一錯(cuò)再錯(cuò)！

沈南乾繼續(xù)勸：現(xiàn)在有談判專家和他交涉，這方面的工作，還是讓談判專家負(fù)責(zé)吧。

按理說，這種情況下，談判專家確實(shí)更專業(yè)。

但很多事情，談判專家是無法直接做主的。

既然他已經(jīng)第一時(shí)間趕來現(xiàn)場(chǎng)了，那就由他來和方景桐談。

只要方景桐保證，不傷及無辜，方景桐的一些合理訴求，他會(huì)慎重考慮的。

否則一旦談判破裂，一名老師和五十多名學(xué)生的生命安全，都會(huì)受到威脅。

陳光睿眾人，看秦振興靠近方景桐所在的教學(xué)樓，也只能跟上。

羅海平則是搖了搖頭，低聲批評(píng)了一句：胡鬧！這種情況下，怎么能一群人靠近攜帶炸彈的危險(xiǎn)分子呢

培養(yǎng)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，多不容易，要是方景桐把炸彈扔出來，不知道要發(fā)生什么事。

羅海平說完，他派系里的眾人，自然是連連點(diǎn)頭。

他們和羅海平一樣，遇到這種情況，都不可能靠近教學(xué)樓。

好不容易才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵如履薄冰的走到今天的位置上。

要是靠的太近，被方景桐扔出來的炸彈炸死了，這些年的辛苦就白費(fèi)了。

同一時(shí)間，西京三中小學(xué)部，二年級(jí)二班的教室中。

窮途末路的方景桐，眼中滿是恐懼。

他是一個(gè)理智的人，因此在確定羅海平的意見后，他就知道他應(yīng)該怎么做了。

他有兩個(gè)選擇，一個(gè)選擇是認(rèn)罪服法，接受法律的制裁。

他雖然完蛋了，但羅海平為了讓手下的人心安，必然會(huì)對(duì)他和他的家人，進(jìn)行照顧。

他家里人能得到的各種好處，暫且不提。

就連他自已，服刑期間十有八九也和度假?zèng)]有區(qū)別。

除開少了一點(diǎn)自由之外，其他都沒什么。

但他有些接受不了，一夜之間從正廳到階下囚的轉(zhuǎn)變。

因此他選擇了另外一條路，潛逃出境。

只是方景桐沒有想到，國安那邊的工作效率，快的驚人。

在他準(zhǔn)備潛逃出境的時(shí)候，他意外發(fā)現(xiàn)國安的人，已經(jīng)開始調(diào)查他了。

這說明，對(duì)方肯定一定程度掌握了他違法亂紀(jì)的證據(jù)，才會(huì)暗中調(diào)查他。

他如果只是選擇出逃，那他百分百會(huì)被直接在機(jī)場(chǎng)被捕。

他于是沉住氣，等待何時(shí)的出逃時(shí)機(jī)。

但他的時(shí)間太少了，哪怕他再聰明，再有辦法，在這種情況下，他也無計(jì)可施。

被逼無奈之下，他只能選擇最后一條路。

看看能不能挾持人質(zhì)，從而向秦陵省方面提要求，乘坐直升機(jī)出逃。

這會(huì)兒教室中，眾多小學(xué)生被嚇的哇哇亂叫，讓方景桐有些心煩意亂。

他于是朝著不遠(yuǎn)處的短發(fā)氣質(zhì)女老師喊道：讓你的學(xué)生安靜一點(diǎn)，一會(huì)兒把我惹急了，把你們?nèi)克蜕咸欤?

無論是短發(fā)女老師，還是眾多學(xué)生，顯然都知道方景桐身上那一身雷管的厲害。

不久前，這些雷管爆炸時(shí)，聲音比打雷還響。