那臺(tái)能在一秒內(nèi)處理上萬(wàn)條信息的超級(jí)計(jì)算機(jī)，瞬間重啟，功率全開(kāi)。

無(wú)數(shù)個(gè)瘋狂的念頭，像是沸騰的巖漿，爭(zhēng)先恐后地冒了出來(lái)。

方案一：立刻查出靜湖小學(xué)的餐飲供應(yīng)商。動(dòng)用所有商業(yè)手段，在二十四小時(shí)內(nèi)，讓這家公司從上到下，從法人代表到切菜阿姨，全部背上巨額債務(wù)-->>，永世不得翻身。然后，以龍氏集團(tuán)的名義，捐贈(zèng)一所全新的，符合米其林三星標(biāo)準(zhǔn)的食堂給學(xué)校。

不行。

這個(gè)念頭剛出現(xiàn)，就被她自己狠狠掐滅。

這是“麻煩”。

這是用洲際導(dǎo)彈去打一只蒼蠅。

這是她過(guò)去的，愚蠢的，已經(jīng)被先生否定了一百次的思維模式。

方案二：查出食堂的主廚。派人去“請(qǐng)”他，讓他明白，一勺鹽的誤差，足以讓他和他最珍視的一切，從這個(gè)世界上徹底消失。

更不行。

這會(huì)制造恐慌，會(huì)留下痕跡。

這會(huì)產(chǎn)生新的“噪音”。

方案三：直接找到學(xué)校的校長(zhǎng)。讓他明白，只要他還在這個(gè)位置上一天，陳雪吃的每一口飯，都必須由專(zhuān)人進(jìn)行精準(zhǔn)到毫克的成分分析。

龍雨晴的太陽(yáng)穴，突突地跳了起來(lái)。

這些方案，每一個(gè)，都帶著她熟悉的，高效而血腥的味道。

但現(xiàn)在，它們?cè)谒劾铮瑓s顯得那么的粗鄙，那么的……上不了臺(tái)面。

她想起了那臺(tái)被拍好的電視。

想起了那幾根被單獨(dú)挑出來(lái)的老菜葉。

想起了那個(gè)被保安“請(qǐng)”走的周宏偉。

常識(shí)。

最簡(jiǎn)單，最直接，最符合事物本身邏輯的……常識(shí)。

龍雨晴強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)。

她閉上眼，深呼吸。

一個(gè)普通的，關(guān)心孩子的家長(zhǎng)，在發(fā)現(xiàn)學(xué)校食堂的飯菜有點(diǎn)咸之后，會(huì)怎么做？

她的大腦，開(kāi)始以一種全新的，她完全不熟悉的方式，進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)。

她會(huì)……跟老師反映？

這個(gè)念頭，像一道微弱的電光，劃破了她腦中的混沌。

對(duì)。

跟老師反映。

龍雨晴猛地睜開(kāi)眼。

她快步走回客房，從床頭柜里，拿出了另一部手機(jī)。

那是一部很普通的國(guó)產(chǎn)手機(jī)，是她為了應(yīng)對(duì)某些特殊場(chǎng)合，偽裝身份時(shí)用的。

她打開(kāi)手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)她之前從未正眼瞧過(guò)的，圖標(biāo)花里胡哨的社交軟件。

里面，有一個(gè)被她設(shè)置了免打擾的群。

群名是：靜湖小學(xué)一年級(jí)（2）班家長(zhǎng)群。

她以前覺(jué)得，這種地方，是浪費(fèi)生命的代名詞。

但現(xiàn)在，它卻成了她唯一的救命稻草。

她手指顫抖著，在群成員列表里翻找。

很快，她找到了一個(gè)頂著向日葵頭像的賬號(hào)。

備注是：王老師（班主任）。

就是她了。

龍雨晴點(diǎn)開(kāi)私聊界面，打字的手指，前所未有的僵硬。

她該怎么說(shuō)？

“王老師你好，我是陳雪的監(jiān)護(hù)人，我要求你們立刻更換食堂供應(yīng)商?！?

不行，這是命令。

“王老師，陳雪說(shuō)食堂的飯咸了，請(qǐng)你處理一下。”

不行，這是質(zhì)問(wèn)。

龍雨晴感覺(jué)，自己像是在拆一顆比原子彈還精密的炸彈。

每一個(gè)字，都關(guān)系到她的生死。

她刪了又寫(xiě)，寫(xiě)了又刪。

足足過(guò)了十分鐘。

她才終于，用一種近乎虛脫的狀態(tài)，編輯好了一段話(huà)。

王老師您好，打擾您了。我是陳雪的家長(zhǎng)。是這樣的，孩子最近回家偶爾會(huì)說(shuō)，學(xué)校食堂的飯菜味道稍微有點(diǎn)重，想問(wèn)問(wèn)是不是最近換了廚師？小孩子腸胃比較敏感，我們做家長(zhǎng)的就是有點(diǎn)擔(dān)心。當(dāng)然，也可能只是我們家孩子口味比較淡，隨便問(wèn)問(wèn)，您別介意。

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