“整個(gè)英格蘭魔法界才多少人？甚至還沒有一些比較大的麻瓜大學(xué)一年畢業(yè)的學(xué)生人數(shù)多，靠這么點(diǎn)人想推動(dòng)魔法的進(jìn)步太難了！”沈隆繼續(xù)說道。

哎，霍格沃茲的教學(xué)質(zhì)量其實(shí)挺堪憂的，每年的畢業(yè)生能真正派上用場(chǎng)的就那么幾個(gè)，而且他們教到高中畢業(yè)就不教了，哈利-波特他們畢業(yè)的時(shí)候差不多十七八歲，也就相當(dāng)于人類的高中生吧？

沒有大學(xué)教育，沒有魔法研究人員，就連霍格沃茲里面的教授，感覺除了斯內(nèi)普等少數(shù)人之外，也沒多少人會(huì)費(fèi)心思去研究新的魔法、新的魔藥，怪不得魔法界自從中世紀(jì)之后被麻瓜越甩越遠(yuǎn)了，你們的教育體系都沒有做好么。

“所以這種情況必須做出改變，魔法界不僅要有霍格沃茲、德姆斯特朗、布斯巴頓這樣的基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)，同樣還需要人類的大學(xué)那樣的高等教育機(jī)構(gòu)，推動(dòng)魔法的發(fā)展；或許單靠單個(gè)國(guó)家的魔法界沒辦法完成這么龐大的工作?！本陀⒏裉m魔法界六千多人的人口，絕對(duì)支撐不起一所大學(xué)啊。

但是在美國(guó)、在法國(guó)、在東歐也有魔法界的存在，各個(gè)國(guó)家聯(lián)合起來搞一所大學(xué)還是有希望的，將各個(gè)國(guó)家的精英匯聚到一起成立一所大學(xué)，然后推動(dòng)魔法的進(jìn)步，這對(duì)沈隆也是有好處的，他能感覺到自己以后依舊可以自由進(jìn)出這個(gè)世界，魔法界的實(shí)力強(qiáng)大了，也能夠提升自己的實(shí)力。

那和我們向人類世界派遣留學(xué)生有什么關(guān)系？鄧布利多畢竟年紀(jì)大了，腦子一時(shí)轉(zhuǎn)不過彎來，張了張嘴巴就想發(fā)問，可又覺得有些不好意思，好歹自己都是快一百歲的人了，還要請(qǐng)教一個(gè)十四歲的孩子？

“人類的科技和巫師的魔法并非無法融合，如果有優(yōu)秀的魔法師能夠?qū)W會(huì)人類最先進(jìn)的科技，再想辦法將科技與魔法融合，這樣魔法界所能掌握的力量就越來越強(qiáng)，就算被人類發(fā)現(xiàn)我們的蹤跡，我們依舊擁有自保之力！”沈隆忽悠道。

他打算將這個(gè)世界變成自己的技能研發(fā)基地，好源源不斷的給自己提供各種神奇的技術(shù)支持，幫助自己獲得更強(qiáng)大的能力。

魔法和科技的結(jié)合威力巨大，就用人類慣用的槍械來說吧，人類槍械的彈夾容量有限，在戰(zhàn)斗中更換彈夾會(huì)耽誤時(shí)間，影響戰(zhàn)斗的勝利；可要是給彈夾加上空間擴(kuò)展咒呢？這幾乎等于擁有了無限的子彈。

在槍管過熱或者膛線被磨平之前，完全可以一直發(fā)射，這必將大大增強(qiáng)火力的持續(xù)性；還有要是將厲火咒固定在燃燒彈里，又會(huì)發(fā)生什么事情？這可比什么白磷燃燒彈可怕多了；沈隆輕而易舉就想出了幾項(xiàng)科學(xué)與魔法結(jié)合增加戰(zhàn)斗力的方法。

這還僅僅是戰(zhàn)斗方面的，在生活方面可供提升的就更多了；其實(shí)魔法界已經(jīng)懵懵懂懂地在這方面努力了，比如海格的那輛摩托車，比如韋斯萊家族的那輛魔改汽車。

只是這些都是因?yàn)閭€(gè)人興趣而產(chǎn)生的偶然實(shí)驗(yàn)，沒有經(jīng)過大規(guī)模推廣和集體研究，等這所大學(xué)建立之后，就可以進(jìn)行規(guī)?；芯苛恕?

鄧布利多沉思良久，方才抬起頭來對(duì)沈隆說道，“西弗勒斯，我不知道這對(duì)魔法界是好事還是壞事，但是我能預(yù)感到，這必將對(duì)魔法界產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。”

“我還要回去好好考慮一番，再和幾位老朋友商量商量，這些你就暫時(shí)不要和其它人透露了吧？”鄧布利多站了起來。