“隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人員流動必將會越來越大，這個問題非常具有研究價值，我之前也是稍微琢磨了些，只是想得可能比較簡單，易縣長不要見笑?。　鄙蚵≈t虛兩句，開始正式聊起了這個話題，易學習拿出筆記本認真聆聽著。

沈隆根據(jù)后世的資料開始分析，“外出務工人員存在著文化水平低、技術水平低、收入水平低，工作、生活環(huán)境差，工作流動性大幾個特征……這幾個特征又相輔相成，正因為文化水平低、技術水平低，他們沒辦法找到好工作，收入水平自然提不上去，只能住簡易房屋或者工棚…….”

“要解決這個問題，我覺得可以從以下幾種方法入手，首先，在當?shù)爻闪⑼獬鋈藛T專業(yè)技能培訓機構(gòu)，幫助他們提升技術水平，道口縣是建筑工人輸出大縣，易縣長肯定也知道工地上的收入行情，普通力工的收入和木工、泥瓦工這些技術工人的收入差距可是非常大的?！?

“場地的問題好解決，可老師的問題怎么辦？有技術水平的熟練工人都去外面賺錢去了，誰還愿意留在老家教學生？而且就算他們肯教，也多是教自己的親戚朋友。”易學習問道。

“我們可以收取部分學費，政府再補貼一部分，讓他們的收入不至于比出外打工低太多……這樣的話，那些年輕力壯還有能力出外賺大錢的或許不愿意留下，但是對那些年紀較大，或者在外出務工過程中受傷的工人來說就有一定吸引力，既然能在老家就獲得相對不錯的收入，為什么要去外面受苦呢？”沈隆提醒道，這樣的工人道口縣想必有不少。

“對啊，沒辦法進行重體力勞動并不意味著他們就不能教學生么！”易學習想起了自己在去村里走訪過程中看到的那些帶有殘疾的務工人員，他們有些自己拉起人馬開始當包工頭，利用自己的經(jīng)驗攬活，有些則還留在家里，他們完全能夠從事這份工作。

“這個辦法很好，明天我就開始搜集資料，同偉同志你接著說。”易學習興奮地說道，這些可都是意外的收獲。

“很多地方的勞務輸出都相對比較零散，沒辦法實現(xiàn)規(guī)模化、專業(yè)化，市場競爭不足，而且容易被人拖欠工資…….關于這一點，我們可以將外出務工人員組織起來，增強競爭力；在有條件的情況下甚至還可以在道口外出務工人員較多的區(qū)域成立駐外勞務服務管理機構(gòu)，幫助他們協(xié)調(diào)和當?shù)卣?、企業(yè)的關系?！?

“在組織勞務、調(diào)解糾紛、依法維權(quán)方面發(fā)揮作用，其實很多時候?qū)τ谡惺展と说钠髽I(yè)來說，如果能找到有組織、有能力的長期合作伙伴，他們也是很高興的，這等于是變相的降低了他們的人員成本，增強員工穩(wěn)定性?！?

易學習寫字的速度越來越快，他現(xiàn)在和火車上的李達康幾乎一個想法，他祁同偉一個警察，怎么對這些問題也有這么深入的認識？

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