“所以我想告訴你們的是,現(xiàn)在是正確的被認(rèn)為是真理的事情。”
“并不一定永遠(yuǎn)都是正確的。”
“就算再權(quán)威的人也是有局限性的。”
接著葉真身后投影出來了一張圖片。
只見在這一張圖片上,上面有著有名原始人。
從一開始傴僂著身子的原始人,按照順序開始慢慢變化成為站起來的現(xiàn)代人。
“大家都見過這一張圖片吧。”
“在我們的生物課本上就曾經(jīng)出現(xiàn)過。”葉真說的這一張圖。
正是被世人認(rèn)為是進(jìn)化論,人類進(jìn)化的圖片。
“這一張圖我看過,在生物課本上就有。”
“對(duì)啊,我現(xiàn)在還記得!”
“不會(huì)吧,難道說你想和我說這是錯(cuò)誤的?”
“真的好笑,課本怎么會(huì)出錯(cuò)!”
可是有人就已經(jīng)想到了之前葉真舉出的例子。
權(quán)威并不可信,科學(xué)家也不一定是全對(duì)的。
之前語文課本上的《愛迪生救媽媽》這一篇課文不就是嗎?
還有就是《桃花源記》這世人皆知的古文。
葉真只是淺淺一笑,“其實(shí)這一張圖已經(jīng)以訛傳訛很久了?!?
“這根本就不是人類進(jìn)化圖?!?
“這是當(dāng)時(shí)和我們?nèi)祟惞泊娴娜朔N?!?
什么?
聽到了葉真的話之后,大家感覺世界觀被顛覆了。
這一張大家看了無數(shù)次,并且被很多科學(xué)家和老師引用的圖居然是錯(cuò)誤的?
“不可能!怎么可能是錯(cuò)的?!?
“你一定是在撒謊!”
“沒錯(cuò),這一張圖官方公認(rèn)的是人類進(jìn)化圖?!?
“我課本上現(xiàn)在還寫著有呢!很多書籍上都是這樣寫的!”
只見葉真搖了搖頭,“世人都以為這是一張關(guān)于人類進(jìn)化的圖示?!?
“卻沒有想到,這是當(dāng)年的作者為了展示當(dāng)時(shí)那一個(gè)年代?!?
“和我們現(xiàn)代人類祖先共同一個(gè)時(shí)代的,到底還有多少人種?!?
“你們在這圖上看到的,其實(shí)有我們智人,丹尼索瓦人,還有尼安德特人等等?!?
“這一些在當(dāng)時(shí)都是和我們?nèi)祟愖嫦戎侨艘黄鹕钤谝黄鸬摹!?
“不過從某個(gè)時(shí)間點(diǎn)開始,那一些其余的人種都奇怪的消失不見了?!?
“只剩下我們的祖先,也就是現(xiàn)在的智人人種了。”
“至今科學(xué)家還眾說紛紜,為什么只剩下一個(gè)智人人種呢?”
論身體強(qiáng)壯,智人比不過尼安德特人。
論腦容量,就算是現(xiàn)代人的1500cc和尼安德特人的1500到1750的腦容量相比。
也是差了一點(diǎn),腦容量一定程度上代表了智慧。
可是我們的祖先居然可以贏下來,并且完全滅絕對(duì)方。
這在科學(xué)界上至今依然是一個(gè)不解之謎。
“如果我們真的如同達(dá)爾文的進(jìn)化論所說?!?
“物競天擇,適者生存的話,那存活下來的應(yīng)該是更加聰明和強(qiáng)壯的尼安德特人?!?
“而并不是我們現(xiàn)代智人?!?
這是一個(gè)非常淺顯易懂的道理。
別人比你強(qiáng)壯,還比你聰明,你還能夠比贏了別人。
并且把別人滅族了。
現(xiàn)在世界上可沒有尼安德特人的存在。
“其次就是人類在進(jìn)化的過程中,一共延續(xù)數(shù)百萬年?!?
“從一開始的猿猴進(jìn)化到我們現(xiàn)在的人類。”
“大家有沒有想過一個(gè)問題,如果人類真的是進(jìn)化而來的話。”
“那么這進(jìn)化的過程中一定會(huì)存在各種中間態(tài)物種?!?
“也就是正在進(jìn)化途中的化石?!?
“但是你們看。”葉真在身后的黑板寫了下來。
古猿生活于1400~800萬年前
南猿生活于400~190萬年前
猿人生活于170~20萬年前
南猿就是我們所說的類人猿,還是猿。
“大家看到了嗎?古猿到類人猿的這一段時(shí)間里,有400萬年的空白時(shí)間。”
“在這一段時(shí)間里,沒有發(fā)現(xiàn)任何的古猿向類人猿過渡的生物化石。”
“類人猿到猿人的過渡時(shí)期也是一樣,足足空白了20萬年的時(shí)間?!?
“古猿就是我們平時(shí)所說的森林古猿,那時(shí)候還居住在樹上。
然后科學(xué)界就說有一批森林古猿就進(jìn)化了。
從樹上走到了地上,這是一個(gè)非常了不起的進(jìn)步。
從森林古猿變成了南方古猿,就是南猿。
南方古猿也被稱為是人類直系祖先,這里有個(gè)非常出名的例子,就是“露西”。