節(jié)目還沒(méi)有開(kāi)始，一些觀(guān)眾就被驚喜到了。

“臥槽，是葉真大神。”

“他怎么出現(xiàn)在這節(jié)目里了？”

“難道說(shuō)他轉(zhuǎn)行了？”

“不行我要通知?jiǎng)e人過(guò)來(lái)一起看。”

葉真的出現(xiàn)，讓很多觀(guān)眾非常意外。

沒(méi)想到在這節(jié)目上看到了葉真。

之前他們?nèi)账家瓜氲南胍慈~真的節(jié)目。

沒(méi)想到當(dāng)天就實(shí)現(xiàn)了，簡(jiǎn)直是心想事成。

“快去看xx頻道，葉真主持節(jié)目了！”

“不是《走進(jìn)科普》是另外的節(jié)目。”

“對(duì)對(duì)對(duì)，你看了就知道了?！?

本來(lái)午夜12點(diǎn)的時(shí)候，就不是很多人看電視的時(shí)間。

一般這時(shí)候，很多人都已經(jīng)睡了。

要不就是在外面開(kāi)始夜生活了，基本上沒(méi)有多少人會(huì)看電視。

葉真坐在一個(gè)舒服的沙發(fā)上。

鏡頭給到了葉真。

“相信大家都學(xué)過(guò)《桃花源記》這一篇文文吧。”

“如果沒(méi)學(xué)過(guò)也沒(méi)有關(guān)系，世外桃源這個(gè)成語(yǔ)大家總該聽(tīng)過(guò)吧?！?

只要是受過(guò)九年義務(wù)教育的人。

就應(yīng)該都學(xué)過(guò)這一篇文文《桃花源記》。

并且這還是要求全文背誦的。

“世外桃源，原指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂(lè)的理想境界?！?

“后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的美好世界?！?

葉真開(kāi)始解釋道，這幾乎是人盡皆知的成語(yǔ)了。

“不過(guò)今天的我不是過(guò)來(lái)給你們講課文那么無(wú)聊的?！?

“應(yīng)該學(xué)的知識(shí)點(diǎn)你們都在課堂上學(xué)過(guò)了?！?

“今天我要說(shuō)的是，隱藏在《桃花源記》中真正的真相，那讓人恐怖的真相。”

“其實(shí)如果你細(xì)心一點(diǎn)的話(huà)，就可以發(fā)現(xiàn)其中有很多無(wú)法解釋的細(xì)節(jié)?！?

“里面有一些細(xì)節(jié)讓人感到古怪，甚至于細(xì)思極恐?！?

葉真的話(huà)讓看節(jié)目的人都感覺(jué)莫名其妙。

因?yàn)榻^大多數(shù)人都是學(xué)過(guò)這一篇課文的。

根本就沒(méi)有葉真嘴里所說(shuō)的內(nèi)容。

“這主持人是學(xué)傻了吧?！?

“在這故弄玄虛什么?。刻一ㄔ床痪褪且粋€(gè)理想鄉(xiāng)嗎？”

“就是啊，怎么可能有什么恐怖真相，開(kāi)玩笑?！?

“看來(lái)葉老師只適合去科普，不適合講什么鬼故事呢?！?

在這里面有看過(guò)葉真節(jié)目的。

也有因?yàn)楸活A(yù)告吸引第一次看葉真節(jié)目的。

《桃花源記》大家都已經(jīng)學(xué)過(guò)了，可以說(shuō)是爛大街的課文了。

他們還真的不相信，這里面有什么奇怪和細(xì)思極恐的地方。

“晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)?！比~真開(kāi)始背誦這古文的內(nèi)容了。

如果是一般主持人的話(huà)，出來(lái)工作那么久了。

初中背誦的課文，早就已經(jīng)還給老師了。

怎么可能還能夠背出來(lái)，葉真卻不一樣。

“這是在說(shuō)故事的背景這，時(shí)間地點(diǎn)和人物?！?

“在東晉太原年間，武陵郡里有一個(gè)人以捕魚(yú)為生。”

到這里還是非常正常的翻譯而已，有手就行。

初中生都會(huì)。

“緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。”觀(guān)眾里面有人都會(huì)背下一句。

葉真語(yǔ)氣詭秘道：“這第一句沒(méi)有什么問(wèn)題吧，詭異的事情從第二句開(kāi)始?！?

“緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。”

“翻譯過(guò)來(lái)就是，沿著溪水行船，忘了路的遠(yuǎn)近?！?

“你們難道在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不會(huì)感到奇怪的嗎？”葉真一臉驚訝的表情。

觀(guān)眾這時(shí)候都迷糊了。

“這有什么奇怪的?。俊?

“就是啊，不就是很平常的一個(gè)句子嗎？”