在眾人地注視下，李衛(wèi)民終于說話了：

“李老師，能不能弱弱地問一句，我什么時候冒充過輔導員??？”

李菲菲：“……”

一眾學生：“……”

李菲菲看著一眾學生。

一眾學生看著李菲菲。

兩波人大眼瞪小眼，半晌都沒人說話。

別誤會，這里不是病句，所謂的兩波人，就是有兩波人，和你們理解得一模一樣，不是有兩個波的人！

沉默。

長久的沉默。

無論是李菲菲，還是一眾學生，都在拼命回想。

李衛(wèi)民到底有沒有說過他是輔導員？

想啊想……

想啊想……

誰也沒能想起來。

靠！

該不會這小子壓根就沒說過他是輔導員，所有的一切，都是自己這幫人聯(lián)想的吧？

嗯，不對？

那為什么喊他李老師，他會答應？

唉，忘了，新原地區(qū)對陌生人的尊稱就是老師，也有喊師傅的，這玩意不是一種關系，只是一種稱呼而已，似乎沒毛病！

“你……你你……”

不說話，李菲菲覺得自己更尷尬。

想說話，又不知道該說什么是好。

要說還得是韓處長。

要不人家能當學生處處長呢，應變能力就是比李菲菲強。

韓處長算是徹底看明白了，李衛(wèi)民可能是氣場太強，讓李菲菲他們產生了誤會。

誰知，李衛(wèi)民這貨臉皮厚，既沒有解釋，也沒有承認，就這樣稀里糊涂一直誤會到現(xiàn)在！

韓處長哭笑不得。

你可以說李衛(wèi)民臉皮厚，但絕對不能說他違犯校規(guī)。

畢竟人家沒有親口承認自己是輔導員，也沒有假冒輔導員的身份干壞事。

不但韓處長不好處分李衛(wèi)民，就連李菲菲也不好說什么。

剛才韓處長自己也犯了錯誤，問了半天，居然被李衛(wèi)民給套路了。

問他什么時候來的，他說是昨天，這句話沒毛病，昨天報到嗎。

問他找誰辦的手續(xù)，他說找的是常校長，趙干事辦的手續(xù)，這句話也沒毛病。

媽的，為什么剛才自己不直接一些，問他是哪個班的輔導員？

狠狠瞪了李菲菲一眼，韓處長只能無奈地搖頭。

怪不得都說胸大無腦，這么簡單的東西都能弄錯，還鬧出這么大一個笑話，看你怎么收場！

看了看李衛(wèi)民，韓處長什么都沒說。

說什么？

問他為什么冒充輔導員？

李菲菲已經問過了，人家說從來就沒說自己是輔導員。

這還問個屁，不如全當沒這回事，或許大家的面子還好看一些。

“啊哈，李……老師，剛才講得真好。那個……什么，我還有事要忙，就先走了，以后要是有什么事情，盡管去學生處找我！”

韓處長本來想叫李同學的，想想還是按照之前的稱呼，叫他李老師吧。

反正這貨以前是生產隊長，喊他一聲老師也說得過去。

韓處長走了，吳迪傻了。

這種情況，自己是跟著走，還是留下來？

韓處長，你倒是給個準話啊？

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