她坐在自己的位置上，翻開一沓錯(cuò)題本，一道一道往下看，聽見班主任接著說：“這次三校聯(lián)考，夏林希是綜合排名第一，獲得了五千元的獎(jiǎng)學(xué)金，大家給她鼓掌！”
班上有人起哄，接著響起了一陣熱烈而轟動(dòng)的掌聲。
坐在后排的張懷武問：“正哥，五千塊錢，你有沒有心動(dòng)？”
他拍著蔣正寒的肩膀，循循善誘道：“我知道你編程能掙一點(diǎn)錢，但是你看，好好學(xué)習(xí)掙的錢更多啊，是吧?！?
夏林?；剡^頭，看了他一眼。
她隱約察覺到，關(guān)于蔣正寒同學(xué)，她其實(shí)了解的很少。
也許是為了促進(jìn)交流，本周日的補(bǔ)習(xí)班上，夏林希特意來的很早，那時(shí)教室里沒什么聲音，前排坐了幾個(gè)女生，最后一排只有蔣正寒一個(gè)人。
他穿了一件灰色外套，袖口往上提了一點(diǎn)，左手戴著一塊電子表，依然和從前一樣，對(duì)著機(jī)械鍵盤敲敲打打。
月考在即，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)更重，作業(yè)如山堆般壓了下來，壓得人喘不過來氣……然而別人的桌上都是試卷和練習(xí)冊，蔣正寒的桌上卻是一臺(tái)筆記本電腦。
夏林希徑直走向后方。
她抱著書包坐在他旁邊，側(cè)過臉盯著他的屏幕，屏幕上同時(shí)開了幾個(gè)編譯器，當(dāng)然她一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。
那些代碼和字符，在她看來，都是天書。
“你來的好早啊?！毕牧窒５?。
蔣正寒剛要扣上筆記本，就被夏林希攔住了。
“等一下，暫時(shí)別關(guān)電腦，”夏林希湊近了一點(diǎn)，一副勤學(xué)好問的模樣，“讓我看看，你都在寫什么?！?
蔣正寒原本要說，你不一定看得懂，但這句話顯然不好聽，所以他換了一種說法：“我寫的太亂，不方便給你看。”
早晨七點(diǎn)十分，教室里空蕩蕩的，窗簾隨風(fēng)飄動(dòng)，半遮半掩了陽光。
他們兩個(gè)坐在后排，共同面對(duì)著同一臺(tái)筆記本，以及編譯器上忽閃的光標(biāo)。
右下角的消息欄閃爍，桌面彈出若干個(gè)窗口。
其中一個(gè)灰色的頭像這樣問道：這都快月底了，我們的代碼什么時(shí)候能改好，你是不是忘記github的密碼了？如果29號(hào)以前調(diào)試不出來，尾款我們就不給了。
還有人直截了當(dāng)?shù)貑枺何覐恼搲险疫^來的，請問你可以代寫文檔和api嗎？
而在另一個(gè)紅色的對(duì)話框里，有著一個(gè)急不可待的問題：緊急求助！我們遇到了麻煩，要怎么在多維立體空間中，分布一群均勻劃分的參考點(diǎn)？
消息窗口一個(gè)一個(gè)地閃現(xiàn)，疊加在深藍(lán)色的桌面上，這并不是windows操作系統(tǒng)，還有一個(gè)未知的遠(yuǎn)程終端。
所以，這些東西都是什么？
夏林希陷入了沉默。
一個(gè)十八歲的年輕人，和所有普通學(xué)生一樣，默默無聞地上著高三，但是打開他的筆記本電腦，好像發(fā)現(xiàn)了一些無法理解的東西。
“我確實(shí)不方便看，”夏林希道，“因?yàn)橐稽c(diǎn)也不明白?！?
蔣正寒按下快捷鍵，直接關(guān)機(jī)了。
他說：“那就不看了?！?
教室里來了幾個(gè)男生，漸漸積聚了人氣，張懷武背著書包，和兩個(gè)男生打鬧，他站在墻角的位置，一邊和人說說笑笑，一邊聽到不遠(yuǎn)處的時(shí)瑩問道：“夏林希怎么不坐前排了？每次補(bǔ)習(xí)課上，她都是坐在第一排啊?！?
另一個(gè)女生接話：“你不是生病了么，有好幾個(gè)禮拜沒來，也不知道為什么，在這段時(shí)間里，夏林希更喜歡坐后面?！?
時(shí)瑩輕笑一聲問：“后面有誰？”
那女生回頭看了一眼，如實(shí)答道：“蔣……蔣正寒？”
“是他嗎？”時(shí)瑩打開試卷，語調(diào)輕快道，“夏林希學(xué)有余力，肯定是在幫忙輔導(dǎo)。”
她旁邊的女生想了想，不太肯定道：“那也不用每次補(bǔ)習(xí)課都幫忙輔導(dǎo)吧，而且夏林希也不是很熱心的性格……”
張懷武放下書包，一個(gè)人走到了后排。
和教室前方的熱鬧不同，這里的交談聲音比較小，蔣正寒嗓音低沉，夏林?？桃庑÷暎谑堑鹊綇垜盐渥呓?，他只聽見了這樣的對(duì)話。
先是夏林希問：“所以要怎么在多維立體空間中，分布一群均勻的參考點(diǎn)？這是我唯一看懂的問題。”
“如果不考慮時(shí)間消耗，可以用一種遞歸算法，”蔣正寒抽了一張草稿紙，畫出一個(gè)三維坐標(biāo)，“比方說四個(gè)劃分的三維坐標(biāo)軸，從底部往上，依次遍歷遞減……”
夏林希問：“類似于一種分段處理嗎？”
“你可以把它想象成，分段函數(shù)，”蔣正寒劃出一條線，在其上標(biāo)出幾個(gè)點(diǎn)，“不過對(duì)于每一次遞歸，函數(shù)的作用域不同……”
張懷武聽的頭都大了。
他再回頭，看向前排的女生，心中就有一股怒氣，覺得她們剛才那番含沙射影的話，冤枉了兩個(gè)毫無曖昧一心向?qū)W的人。_a