“西城私立學(xué)院不就是張雅所在的學(xué)校嗎？”

在那所廢棄的學(xué)校里，陳歌第一次和紅衣約會(huì)。

也是在那所學(xué)校里，他走進(jìn)了張雅的心。

“西城私立學(xué)院教學(xué)樓發(fā)生過火災(zāi)？”現(xiàn)在回想起來，他當(dāng)時(shí)曾在教學(xué)樓里看到過燒焦的樓梯扶手：“有點(diǎn)奇怪，不僅是西城私立學(xué)院，包括暮陽中學(xué)在內(nèi)，我去過的幾所廢校都有失火的痕跡?！?

他將朱龍遞給他的報(bào)紙又看了一遍，當(dāng)時(shí)消防員從頂樓廁所里救出來了六個(gè)人，報(bào)紙將消防員當(dāng)作英雄，通篇都是贊美。

但他還在報(bào)紙邊角看到了一條號(hào)召大家學(xué)習(xí)夏季防火知識(shí)的報(bào)道，其中隱約提到大火之中有一位同學(xué)喪生。

“大火是從廁所開始蔓延的，可是廁所里怎么會(huì)起火？火災(zāi)是在學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后發(fā)生的，已經(jīng)放學(xué)了，那幾個(gè)孩子為什么呆在學(xué)校頂樓的廁所里？”

結(jié)合幾篇報(bào)道，陳歌很敏銳察覺到了問題所在：“大火在四樓燃燒，當(dāng)時(shí)四樓只有廁所里有學(xué)生，消防員救出來了六個(gè)，但是還有一名學(xué)生在火災(zāi)中喪失，也就是說當(dāng)時(shí)廁所里應(yīng)該有七個(gè)人！”

火災(zāi)發(fā)生的原因是什么，現(xiàn)在已經(jīng)無法弄清楚了，資料和檔案中根本沒有記錄這件事，那個(gè)在火災(zāi)中喪生的孩子似乎也成為了一個(gè)禁忌。

“西城私立學(xué)院還發(fā)生過這樣的事情？可是我去那里的時(shí)候并沒有感覺有什么‘異常’？”陳歌心中很是疑惑：“如果說廁所的那扇門，是那個(gè)在火災(zāi)中喪命的孩子推開的，那他應(yīng)該就是西城私立學(xué)院的‘推門人’，但西城系里學(xué)院能成為三星場(chǎng)景完全是因?yàn)閺堁虐。　?

現(xiàn)在西城私立學(xué)院已經(jīng)成為鬼屋場(chǎng)景的一部分，陳歌非常確定，張雅就是那所學(xué)校最恐怖的存在。

“所有三星場(chǎng)景里都有一扇門，可唯獨(dú)西城私立學(xué)院雖然是三星，但是卻沒有門?！标惛杩聪蜃约旱挠白樱睦锬钅莻€(gè)名字，他不斷重復(fù)，仍舊得不到回應(yīng)。

“西城私立學(xué)院能被黑色手機(jī)評(píng)定為三星場(chǎng)景完全是因?yàn)閺堁?，?jù)我所知張雅沒有推開過任何一扇門，我去西城私立學(xué)院的時(shí)候也沒有看到過門……”

陳歌拿著報(bào)紙的手緩緩放下，他腦海中浮現(xiàn)出那一襲紅裙。

“張雅，本該存在卻消失的門，推門人……”這三個(gè)詞在陳歌腦海中連成了一條線，他忽然想到了某個(gè)可能。

雙眼圓睜，陳歌輕輕吸了口涼氣：“西城私立學(xué)院的推門人該不會(huì)被張雅給吃掉了吧？”

只有這個(gè)解釋能說明張雅為何與眾不同，為何強(qiáng)的離譜。

“推門人被吃掉后，門又會(huì)發(fā)生什么變化？”

陳歌推測(cè)著各種可能：“張雅因?yàn)閳?zhí)念的原因，沒有成為“推門人”，那扇缺失‘推門人’的門應(yīng)該會(huì)像荔灣鎮(zhèn)的門一樣慢慢失控，可事實(shí)上那樣的事情并沒有發(fā)生，這扇門只會(huì)出現(xiàn)在那些絕望的孩子床邊……等等！它會(huì)不會(huì)是在尋找新的‘推門人’？”

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