重慶云岫樓，二樓書(shū)房。

常校長(zhǎng)說(shuō)道：“健生，為章，坐。”

“謝校長(zhǎng)?！卑壮绫肋^(guò)謝，大大方方的坐到常校長(zhǎng)對(duì)面的沙發(fā)。

相比之下，劉聲就顯得拘謹(jǐn)，只敢坐半邊屁股，背也是挺得筆直。

常校長(zhǎng)沉吟了片刻，沉聲道：“健生，還有為章，這次找來(lái)你們倆，就只為了問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，第三次浙閩會(huì)戰(zhàn)有沒(méi)有希望？”

時(shí)至今日，常校長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)，一旦涉及到了鐘毅，陳實(shí)、何應(yīng)佩他們很難做出客觀公允的評(píng)判，所以索性就不再問(wèn)他們，專(zhuān)而只問(wèn)白崇悲還有劉聲他們兩個(gè)人，因?yàn)橄啾戎?，這兩個(gè)人對(duì)鐘毅的評(píng)判還比較客觀。

常校長(zhǎng)問(wèn)完之后，就目光炯炯的看著白崇悲兩人。

白崇悲轉(zhuǎn)頭對(duì)劉聲說(shuō)：“為章，還是你跟校長(zhǎng)說(shuō)吧?！?

白崇悲覺(jué)得已經(jīng)沒(méi)必要再表現(xiàn)，所以想把這個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)讓給老鄉(xiāng)。

劉聲也沒(méi)有客氣，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：“校長(zhǎng)，說(shuō)到戰(zhàn)爭(zhēng)，其實(shí)有客觀規(guī)律，除了小國(guó)有可能被一棍子打死，大國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)拼的其實(shí)就是戰(zhàn)爭(zhēng)資源。”

“戰(zhàn)爭(zhēng)資源包括很多，不過(guò)最主要就是三樣，人力、物力以及財(cái)力。”

“所以要想評(píng)判第三次浙閩會(huì)戰(zhàn)的勝負(fù)，就必須從這三個(gè)方面分析?！?

“我們先來(lái)分析人力，很明顯，人力資源方面我們是占據(jù)著優(yōu)勢(shì)的，日軍方面主要就是前線的八個(gè)師團(tuán)又一旅團(tuán)，既便有偽軍，但是數(shù)量有限，戰(zhàn)斗力也不強(qiáng)，而我浙閩戰(zhàn)區(qū)現(xiàn)在不僅擁有八個(gè)集團(tuán)軍超過(guò)六十萬(wàn)人，而且背靠國(guó)民政府，可以獲得源源不斷的人力補(bǔ)充，如果有必要，上百萬(wàn)的補(bǔ)充兵也不是難事！”

“再來(lái)說(shuō)物力，這方面無(wú)疑是日軍占優(yōu)?！?

“但是日軍在物力方面的優(yōu)勢(shì)并不算大?！?

“因?yàn)檎汩}戰(zhàn)爭(zhēng)有鄞江工業(yè)區(qū)，各類(lèi)軍需物資基本都可以做到自做，或許數(shù)量不如日軍充裕，但是足夠保證前線部隊(duì)所需?！?

“最后再來(lái)說(shuō)說(shuō)財(cái)力，這個(gè)方面是日軍占據(jù)著絕對(duì)優(yōu)勢(shì)?！?

“不要說(shuō)是浙閩戰(zhàn)區(qū)，既便是整個(gè)國(guó)民政府，財(cái)力上也遠(yuǎn)不足與日本政府相提并論，很少有人知道，日本政府現(xiàn)在其實(shí)并沒(méi)有全力以赴，他們的戰(zhàn)爭(zhēng)潛力其實(shí)只開(kāi)了不足四成，一個(gè)可怕的事實(shí)就是，如果日本政府全力以赴的話，至少可以動(dòng)員超過(guò)兩百個(gè)師團(tuán)、五百多萬(wàn)陸軍開(kāi)赴中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)！”

聽(tīng)到這，常校長(zhǎng)不由悚然倒吸一口涼氣。

兩百多個(gè)師團(tuán)，超過(guò)五百萬(wàn)的日本陸軍？