蘇鈺咬著唇，幽幽道：“說(shuō)話不算話，還放我鴿子，算什么大神?！?
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秦澤坐在自己專屬辦公室，盯著正對(duì)辦公室的六塊大屏幕，上面是股票和期貨的大盤走勢(shì)，以及他精選的個(gè)股。手機(jī)叮叮咚咚響個(gè)不停，那是李林峰部門的聊天群，這幫家伙從幾分鐘前就開始嗶嗶嗶，到現(xiàn)在勢(shì)頭沒有半分冷卻的跡象。
上班不認(rèn)真工作，就知道摸魚，沒完沒了了？
他點(diǎn)開聊天群，準(zhǔn)備讓員工們安靜，卻發(fā)現(xiàn)他們討論的事情挺有趣的。
話頭是楊建挑起的，他分享了一條微博熱搜，當(dāng)日頭條：
“教育部辦公廳關(guān)于下達(dá)2017年全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)普及通知”
內(nèi)容大致是教育部將原本小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的規(guī)定，改成一年級(jí)學(xué)英語(yǔ)字母，二年級(jí)開始學(xué)英語(yǔ)的相關(guān)規(guī)定。
“一年級(jí)開始學(xué)英語(yǔ)字母？一年級(jí)的孩子連中文拼音都未必學(xué)全吧。”
“我孩子明年上小學(xué)了，現(xiàn)在字母都認(rèn)不全，怎么學(xué)英語(yǔ)啊，別到時(shí)候混淆了，英語(yǔ)國(guó)語(yǔ)都學(xué)的半斤八兩?！?
“這教育部不是亂來(lái)嘛，過(guò)幾年是不是幼兒園也得學(xué)英語(yǔ)了？英語(yǔ)這么好，干脆把國(guó)語(yǔ)取締了吧?！?
“那些當(dāng)官的難道沒孩子嗎？”
“我小孩上二年級(jí)，平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)很重了，這，這再加一門英語(yǔ)，他成績(jī)肯定跟不上?！?
秦澤撇撇嘴，心想，現(xiàn)在的孩子真特么悲劇。他讀小學(xué)的時(shí)候，六年級(jí)也才學(xué)字母背單詞而已，到了初中，才系統(tǒng)的教導(dǎo)英語(yǔ)。童年玩的無(wú)憂無(wú)慮，反觀如今的孩子，學(xué)的東西亂七八糟。教育要趁早這個(gè)思想是對(duì)的，可也要考慮孩子的感受和接受能力。網(wǎng)上總有人嚷嚷：人都是逼出來(lái)的，沒有壓力就沒有動(dòng)力。
卻忽略了一個(gè)關(guān)鍵因素，人的抗壓能力是不一樣的，成年人壓力大都要崩潰，何況小孩？
每個(gè)人逼一下就能成功，那社會(huì)上哪來(lái)這么多敗狗。
不過(guò)這事兒跟他沒關(guān)系，他又沒孩子，他媳婦都沒影兒呢。也不對(duì)，也許他媳婦現(xiàn)在就悲催的面臨小學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的苦難中。
教育和民生永遠(yuǎn)是社會(huì)上最熱門的話題，還要遠(yuǎn)勝娛樂明星的新聞。
每年的六月，全國(guó)的新聞都會(huì)被中考高考刷屏，段子收一波波的。還有養(yǎng)老金啊社保啊，都是關(guān)注度海量。很多人不會(huì)關(guān)注娛樂圈，或者對(duì)娛樂圈感性不大，但絕對(duì)會(huì)關(guān)注一下高考和民生問題。
教育部下發(fā)的通知，在網(wǎng)上瘋傳。
網(wǎng)友們紛紛吐槽教育部。
“現(xiàn)在的孩子真苦逼，毫無(wú)童年可?！?
“感謝媽媽，讓我早出生二十年?！?
“教育局這波操作666，就該這么干，我打游戲老是被小學(xué)生坑，還是作業(yè)太少了?！?
“盡說(shuō)些風(fēng)涼話，不是說(shuō)英語(yǔ)越早學(xué)越好，事實(shí)上，啟蒙階段，不適合學(xué)兩種以上的語(yǔ)，尤其字母，一樣的字母，兩種不同的發(fā)音。會(huì)讓孩子混淆語(yǔ)的。”
“呃，教育局既然下發(fā)這種通知，應(yīng)該做過(guò)調(diào)查的吧?！?
“嗨，別太相信他們，這種烏龍事太多了?！?
反應(yīng)最激烈的是那些父母，他們有孩子，在這方面有發(fā)權(quán)。
“搞什么啊，為什么二年級(jí)要增設(shè)英語(yǔ)？一年的孩子連普通話都不太會(huì)說(shuō)好嘛，剛學(xué)寫字好不好?！?
“我孩子明年讀小學(xué)，真為他擔(dān)心，孩子不能太累的。”
“真服了國(guó)內(nèi)的教育了，幼兒園老師布置的作業(yè)就夠奇葩了，好不容易快熬過(guò)幼兒園，你說(shuō)又開始學(xué)英語(yǔ)了？我孩子連中文都認(rèn)不全，普通話都說(shuō)不太利索。學(xué)英語(yǔ)？mmp的?！?
“幼兒園作業(yè)怎么奇葩了？”
“我就跟你說(shuō)說(shuō)我遇到的，手工類：捏憤怒的小鳥。藝術(shù)類：畫一幅國(guó)畫。飼養(yǎng)類：養(yǎng)蠶寶寶。媽了個(gè)巴子，我小孩能捏出憤怒的小鳥，我還讓他讀什么幼兒園。我小孩要能畫國(guó)畫，我特么還上什么幼兒園。最奇葩的是蠶寶寶，那東西我媳婦見了尖叫，老子也怕?！?
網(wǎng)上一片熱議，吐槽的人不計(jì)取數(shù)，教育部卻很淡定。
倒是很多教育工作者出來(lái)為老大說(shuō)話，表忠心。
比如某著名大v，曾經(jīng)是教育工作者，后來(lái)混娛樂圈，因?yàn)槠吩u(píng)某文學(xué)名著出名。
“關(guān)于網(wǎng)上一些“因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)太小會(huì)混淆國(guó)語(yǔ)和英語(yǔ)”的說(shuō)法，完全是無(wú)稽之談。以前小學(xué)不普及英語(yǔ)，因?yàn)椴枞~蛋都吃不起的年代，國(guó)民素質(zhì)低下，學(xué)什么英語(yǔ)。孩子太無(wú)憂無(wú)慮不見得是好事，教育要從娃娃抓起。你不逼他們，他們成天就知道瞎玩。”
然后很多教育工作者以及娛樂圈友人轉(zhuǎn)發(fā)他的微博，并點(diǎn)贊。
“神特么吃不起茶葉蛋的年代，說(shuō)的好像人類在十幾年間智商大進(jìn)化似的?！?
“你的意思是十幾二十年前的我們是弱智，現(xiàn)在的孩子智商大爆炸咯？”
“我這個(gè)素質(zhì)低下的國(guó)民真對(duì)不起哦?！?
娛樂圈某明星轉(zhuǎn)發(fā)了這條微博，卻不是贊他，而是“一臉驚恐”：“嚇的我趕緊去提高素質(zhì)。”
接著又有幾位明星轉(zhuǎn)發(fā)，“嚇的我趕緊去提高素質(zhì)?！?
那位大v不服氣，與網(wǎng)友爭(zhēng)辯：“學(xué)好英語(yǔ)將來(lái)才有出息，中文什么時(shí)候不能學(xué)？說(shuō)句夸張的，躺著都能學(xué)會(huì)。中文沒你們認(rèn)為的那么重要，大學(xué)大部分專業(yè)都沒有語(yǔ)文課，而大部分卻必須學(xué)英語(yǔ)，足以英語(yǔ)比中文重要?！?
“你個(gè)二錘子，鑒定完畢?！?
“別跪了，跪太久會(huì)站不起來(lái)的?！?
“又一個(gè)美分，中文博大精深，你說(shuō)中文不如英語(yǔ)？”
“去跪舔你的外國(guó)爸爸吧，別在我們國(guó)家撈錢了?！?
“虧你以前還是老師，居然說(shuō)中文不重要?！?
網(wǎng)友炸了，在他微博下方狂罵。網(wǎng)上噴子多，憤青更多。
很多專業(yè)人士發(fā)聲：“做為國(guó)際通用語(yǔ)，英語(yǔ)的重要性誰(shuí)都不能否認(rèn)。希望廣大網(wǎng)友愛國(guó)能理智些。”
“直接用數(shù)據(jù)說(shuō)話，全世界以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家有十幾個(gè)，以官方語(yǔ)的有二十幾個(gè)。而以中文為母語(yǔ)的，只有咱們國(guó)家。孰輕孰重，一目了然。當(dāng)然，我并不是說(shuō)中文不重要?！?
事件迅速上升到中文和英語(yǔ)的高下之分，有理智黨，有憤青黨。
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