讓他們把器材都擺好，別踩壞了，唐安撥開(kāi)人群走了進(jìn)去，笑瞇瞇地沖那個(gè)戴眼鏡的微胖中年人伸出右手。

“這位領(lǐng)導(dǎo)你好，我是劇組的導(dǎo)演唐安！”

張一平連忙介紹道，“李主任，這位是我們劇組的導(dǎo)演兼出品人！”

趙磊也在旁邊小聲地跟唐安把事情簡(jiǎn)單說(shuō)下。

唐安點(diǎn)點(diǎn)頭，沖李主任笑道，“主任你好，多謝貴校愿意將教室借給我們使用，你看有什么要求盡管提，我能絕對(duì)照辦！”

“哼！”

李主任重重地哼了一聲，瞥了唐安一眼，“那就是他們的領(lǐng)導(dǎo)？”

“對(duì)，我是。”唐安不以為意，微笑道。

在人家地盤(pán)，還是把姿態(tài)放低一點(diǎn)，要不然真搞砸了，到哪臨時(shí)去找地方。

“那你們這是要干什么，要把教室給拆了嗎！”他指著外面一大堆工具，滿臉不悅地說(shuō)道。

“主任你誤會(huì)了，我們只是在天花板和四周加裝一些燈光而已，不會(huì)破壞原本的裝修，絕對(duì)不會(huì)損壞公物！”唐安立馬保證道。

那位李主任得到唐安的保證，臉色才沒(méi)那么難看，叮囑一番便放他們進(jìn)去了。

不過(guò)他卻把唐安給叫住了，“這位導(dǎo)演，你等一下！”

“主任還有事？”

“那個(gè)大腦開(kāi)發(fā)程度決定了一個(gè)人的智力是你提出來(lái)的？”

提到這個(gè)話題，李主任神色越來(lái)越不善了，本來(lái)一部電影胡謅亂講跟他沒(méi)什么關(guān)系。

不過(guò)這幾天連續(xù)有學(xué)生來(lái)向他求證這個(gè)論調(diào)是否正確，甚至他手下一個(gè)研究生還拿這么愚蠢的問(wèn)題來(lái)問(wèn)他，就讓他無(wú)法忍受。

不去相信科學(xué)，反而相信電影里的胡說(shuō)八道！

...

原來(lái)這才是正題啊。

唐安這才明白過(guò)來(lái)，合著碰到真正的專家了。

“李主任，這個(gè)論調(diào)是我從書(shū)上看來(lái)的，覺(jué)得非常有創(chuàng)意，就運(yùn)用到了電影里！”

“但這是個(gè)謬論，你這樣會(huì)誤導(dǎo)觀眾！”

“李主任有這回事？我也不知道啊，我只是看到很多書(shū)里面都這樣寫(xiě)了，才拿來(lái)用的?！碧瓢补首黧@訝地說(shuō)道。

不待他開(kāi)口，唐安繼續(xù)說(shuō)道，“我看愛(ài)因斯坦都這樣說(shuō)過(guò)，還有《科學(xué)》雜志上提到過(guò)，有的年輕人因?yàn)槟X水腫，導(dǎo)致腦容量大大減小，但是他們卻仍然擁有正常甚至超出常人的智力水平?！?

“平常人一般只開(kāi)發(fā)了大腦的10%，按概率學(xué)來(lái)說(shuō)，腦容量減少的也大部分是剩下的90%，這不也正說(shuō)明了嗎?！?

......

唐安早在籌備的時(shí)候就做過(guò)準(zhǔn)備，知道肯定會(huì)有人反駁。

他專門(mén)看過(guò)一些相關(guān)書(shū)籍，大概還記得那么一點(diǎn)，到時(shí)候就一口咬定是從書(shū)上看的。

李主任不以為然，他肅然道，“你那都是片面的理解，人的大腦在結(jié)構(gòu)和功能上都非常復(fù)雜。腦外傷、中風(fēng)或是其他腦損傷都會(huì)影響大腦的功能，使人喪失行動(dòng)、語(yǔ)或思考能力。如果普通人只使用了大腦的10%，那么從概率上說(shuō)，這些損傷大部分會(huì)出現(xiàn)在未使用的那90%上，不會(huì)給人帶來(lái)影響，但實(shí)際上卻并非如此?！?