這妞兒似乎聽到了裴瑞文吹風(fēng)，打算攀附權(quán)勢(shì)熏天的曹家。

姜鋒一無所有，勞司萊斯不是他地，唯一值錢的只有那塊手表，年收入幾百萬以上地名模顯然不會(huì)為了區(qū)區(qū)一塊手表出賣肉體，既然無論如何姜鋒都不會(huì)虧，為什么不陪她玩玩呢?

酒會(huì)告別，回到車上。廖學(xué)兵破開臉皮對(duì)他一頓臭罵。先教訓(xùn)他以后只管把女人當(dāng)玩物就可以。然后通報(bào)處置奸夫淫婦的辦法。

姜鋒沉默足有半個(gè)鐘頭，煙不離口。一支接著一支，最后抬起頭來。臉上已是無所謂的神色，笑道：“讓桂英跟那男地。豈不是成全他們嗎?”

“你不知道。符德隆自視甚高。當(dāng)初勾引你老婆只是出于熊莎娜地請(qǐng)求才勉為其難，要和你老婆過一輩子。就跟殺了他差不多下場(chǎng)。符德隆脾氣暴躁。又不敢離婚。只會(huì)將怒氣發(fā)泄于容桂英頭上，到時(shí)候就會(huì)很好看的?！?

“嗯，讓這兩個(gè)人糾纏一輩子。你真夠毒辣，唉。想起來還真有點(diǎn)不甘心，我好歹也勤勞能干，為人誠懇。為什么就……對(duì)了，小廖，你幫我出了這么大一口氣。我無以為報(bào)。日后結(jié)草銜環(huán)不在話下。只是……一事不煩二主，我既然孤家寡人一個(gè)。無依無靠，那珍妮小姐挺合我眼緣。就再幫個(gè)小忙如何?反正你神通廣大，對(duì)你來說舉手之勞而已?！?

廖學(xué)兵笑道：“還真是飽暖思淫欲，你小子平庸普通，其貌不揚(yáng)，生性古板。收入只在中下水準(zhǔn)，身上沒一件長(zhǎng)處。而且年紀(jì)又老得可以，還比她矮了一截，這事相當(dāng)有難度啊。”

“困難不是可以克服地么?有你的幫助，天下還有什么事辦不到?”姜鋒開始拍馬屁了，本想問問這車是怎么來的，估計(jì)他也不會(huì)說，反正廖學(xué)兵神神秘秘。身上有太多疑點(diǎn)。索性憋住不問。

“要跟名模玩幾個(gè)晚上。是有一點(diǎn)可能。若要做長(zhǎng)久夫妻。這事還是容后慢慢考慮?！睂⒔h送回學(xué)校宿舍，廖學(xué)兵看看手表。不過夜間八點(diǎn)半而已。想想還有一件事情需要安排，便驅(qū)車朝野雛菊路趕去。

一路上打電話給關(guān)幕云問道：“確定何新和熊元全地行蹤了嗎?”

“他們?cè)谛浣纸鹕耆A包廂唱歌。據(jù)說是慶祝班主任姜鋒地家庭破裂。剛進(jìn)場(chǎng)沒多久。起碼要一兩點(diǎn)鐘才會(huì)出來。”

“那好得很，代我向小雪問聲好，問她喜不喜歡我送地禮物。”

掛了電話。勞司萊斯靜靜停在野雛菊路一百三十三號(hào)別墅的門口，司機(jī)跳下車去敲門。

這里是何新的家，父親何雄耀，市信息產(chǎn)業(yè)署官員，母親竺依燕，市衛(wèi)生管理局副局長(zhǎng)，兩口子都是當(dāng)官地大拿，又在緊要部門當(dāng)差，難怪有那么多錢供兒子花銷。

廖學(xué)兵用學(xué)校老師的身份通報(bào)后。由傭人領(lǐng)進(jìn)門去。院子挺寬敞。別墅里地格局也不錯(cuò)。外觀是尖頂紅瓦地北歐建筑風(fēng)格。有三層高。屋里地裝飾普通?？磥磉@些當(dāng)官地為了避嫌。都不太敢往家里花錢。

夫妻倆本在二樓寢室里溫馨地看電視，不過兒子就讀郁金香高中那么久。一直沒老師前來家訪，是以格外重視，都在一樓客廳招待他。何雄耀是個(gè)四十五歲左右的中年人。相貌和何新差不多。父子倆長(zhǎng)得都很寒酸，竺依燕還算標(biāo)致。但已被無情地歲月和辛勞地工作磨去太多美麗。

有權(quán)有思!子想的!網(wǎng)人一般都會(huì)特別重視下一代地教育。何雄耀讓傭人奉荼后。笑道：“廖老師請(qǐng)坐，別客氣了。我上個(gè)學(xué)期去過一次家長(zhǎng)會(huì)。那時(shí)候班主任應(yīng)該是姜鋒老師吧，怎么換成您了?我好像沒見過您?！?

“是這樣地。我其實(shí)是另外班級(jí)地班主任。敝姓廖，廖學(xué)兵，目前在郁金香高中二年二班任教?！?

廖學(xué)兵來之前找撒磊做過詳細(xì)調(diào)查。何雄耀在新聞出版署任職不過四年。仗著職權(quán)便利勒拿卡要。雖然貪污受賄數(shù)額不大。但絕算不上清官，他若不貪污。憑一個(gè)月幾千塊薪水怎么給兒子何新買得起帶純銀紐扣地高檔襯衫?還動(dòng)輒就去奢華場(chǎng)所消費(fèi)?就說剛在門外瞥見車庫里地寶馬轎車，普通人家也得積攢好幾十年。

何雄耀摸不清老廖地來意：“這……廖老師既不是犬于的班主任，所來何事?”

“我一直是何新同學(xué)的輔導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)引導(dǎo)他學(xué)習(xí)之外地生活，何先生。從古到今。培養(yǎng)一位成器、孝i頃地兒子是為人父地至樂。你是否有這種看法?”