廖學(xué)兵輕踹了他一腳，罵道：“別瞎琢磨，你小子給我認(rèn)真聽助理教練講解戰(zhàn)術(shù)。否則我將你不地正法，以敬效尤！”

李前一套一套的講完戰(zhàn)術(shù)安排，把葉玉虎單獨叫過來吩咐幾句，然后便和廖學(xué)兵蹲在角落抽起煙來。兩人吞云吐霧放松心情，一時間封閉的更衣室里烏煙瘴氣，引得一片罵娘聲。

三年一班主教練余維洋好生郁悶，這大白天見鬼了，自己班級沒量由搞不過一個偽球迷指揮的二三流球隊啊。難道是？難道是？！我們班的隊員踢假球？不對不對，別自己嚇自己了，看起來不象，隊員們雖然上半時剛開始有些輕敵懈怠，但后來確實很拼呢，也許，應(yīng)該只不過二二班那群孩子歪的正著破解了我的戰(zhàn)術(shù)罷了，和那二百五教練無關(guān)。我是郁金香中學(xué)活著的足球教科書，笑傲人間的獨孤求敗，等著吧，下半場，有你們瞧的。

下半場雙方易邊再戰(zhàn)，均未換人。二年二班是無人可換，而三年一班去是時機未到，蓄而不發(fā)。

余維洋依舊保持上半場的后半段的打法，觀察了十來分鐘，才發(fā)覺有些不對。這二年二班的那位進攻核心看起來是專門派去盯姚名地，絕對沒錯。只要一拿球。就能看到他鬼魅般貼身過來。

shit！老子被晃點了？是情報錯誤？還是這廖老師假裝球盲，實際上是為了扮豬吃老虎？無論如何這都是一場險惡的陰謀。高啊。實在是高，連我這個心理專家都差點被你蒙騙。幸虧發(fā)現(xiàn)得早，“亡羊補牢，為時未晚”，看來我得對你動真格地了。

老虎不發(fā)威。當(dāng)我是病貓！

十分鐘以后，三年二班開始換人，換上一名前鋒。撤下一名后衛(wèi)，改打三后衛(wèi)。而何新的位置適當(dāng)后移，利用他的腳下技術(shù)加強對中場的控制。

三年二班如此舉動，讓廖學(xué)兵沉不住氣了，當(dāng)即問計李前：“這下怎么辦？是不是被他們看出來我們的破綻，看樣子他們是要向我們發(fā)動總攻了?！?

李前大有“泰山崩于前而色不變”地氣概，灑然笑道：“我等的就是這個時刻?！?

“什么？你瘋了。要找虐很簡單，你跟我說一聲，我口袋的啄木鳥就可以飛到你屁股上?！?

“兵哥，刀下留人。容我解釋！”

“但說無妨。”廖學(xué)兵把手從口袋抽回。

“我們地攻擊力雖然相對較弱，但經(jīng)過前幾日的魔鬼訓(xùn)練，駐及實戰(zhàn)演練，總歸有點可喜成果。我一直隱忍不發(fā)，要隊員們保存進攻實力罷了。如果三年二班打四后衛(wèi)，雙中衛(wèi)之間還可以互相補位協(xié)防。我們?nèi)艄コ鋈?，沒有多大把握攻破對方球門，反而有被打反擊進球的風(fēng)險。這下好了，他們急于求成。想一口吃掉我們，撤后衛(wèi)上前鋒，正是我們偷襲的大好時機?！?

廖學(xué)兵拍了下李前的腦袋，笑道：“你小子早說嗎？嚇我一跳。那就搞死你們，給我往死分階段踢！”

“好勒！”李前給聲上隊員打了個手勢，用的是暗語，意思是“該進攻了”。

場上二年二班隊員們接到指令，再無保留，傳球和跳動都快了起來。只要葉玉虎一拿球，蒙軍和李玉中就一左一右從兩翼插上，兩個后腰進攻時，變成了邊前衛(wèi)的角色。他們兩人本來一直老老實實呆在已方半場，從未越過中圈，這進突然插上，搞得三年一班的隊員不知所措。二年二班的進攻隊員一下變成四個，而三年一班只有三個后衛(wèi)，逼得他們地邊前衛(wèi)不得不回防協(xié)助。

葉玉虎憋了大半場，郁悶壞了，現(xiàn)在終于可以放手進攻，而且不得到了更多的支援，就像吃了興奮劑一樣，拿球狂帶。

那防葉玉虎的同學(xué)是個技術(shù)型后腰且不以防守見長，爆發(fā)力，速度又都遠(yuǎn)不如葉玉虎，一下子就被過了。

幸虧何新意識好，回防及時，協(xié)助中后衛(wèi)一道把球破壞了出了邊線。

二年二班擲出邊線。王龍球還沒拿穩(wěn)，就看到一個藍(lán)色影掠過，人過去，球也沒了。此人正是三年一班的何新。

連李前都對何新的表現(xiàn)和個人能力贊嘆不已，卻聽見廖學(xué)兵嘻嘻哈哈不停：“操，早知道中場休息的時候就打電話給葉小白把他腿打瘸了，放虎歸山，悔時晚矣……”

何新把球控住，葉玉虎撲了上來。好一個王牌對王牌。

何新原地左右腳交替跨球，做起踩單車的動作來，如此即興表演看得觀眾叫好連連。

正準(zhǔn)備找葉玉虎地破綻，騙過他的重心，不想葉玉虎右腳倉促地伸出來，想勾走他的球。