班主任大概見(jiàn)我死不承認(rèn)吧，冷笑了一下，她低頭看了我桌子練習(xí)本上的題目，就問(wèn)：這些都是你自己做的是吧？

我說(shuō)是，班主任嗯了一聲，然后她就用手把我作業(yè)本上的的答案捂住了，說(shuō)既然是你做的，你再做一遍給我看看，班主任這么說(shuō)，我的心里就忍不住就咒罵起來(lái)，老子抄的是數(shù)學(xué)作業(yè)，又不是你的英語(yǔ)作業(yè)，你管我干啥？

班主任的手很好看，又白又嫩，這么壓在我的作業(yè)本上吧，讓人一看了，就像親一親，可惜，此時(shí)此刻的班主任板著臉，我也沒(méi)心思想這些。

班主任見(jiàn)我不說(shuō)話，就越發(fā)冷笑了，說(shuō)：咋了？做不出來(lái)？

我看著作業(yè)本上的這道數(shù)學(xué)題，頭疼起來(lái)，我的數(shù)學(xué)本來(lái)就不好，特別是函數(shù)方面，這道題要求解出函數(shù)表達(dá)式，單調(diào)區(qū)間以及在某個(gè)區(qū)間內(nèi)的上的零點(diǎn)個(gè)數(shù)，就算剛剛才抄過(guò)一遍，但我還是一竅不通，看著班主任那戲謔的眼神，我很蛋疼，就扯個(gè)謊說(shuō)這道題有些難，我要重新花時(shí)間求解才行。

班主任聽(tīng)我這么說(shuō)，直接就冷笑了，說(shuō)一道簡(jiǎn)單的函數(shù)題就算難了？她說(shuō)她雖然好幾年沒(méi)學(xué)數(shù)學(xué)了，但這題她都會(huì)做。

被她這么一說(shuō)，我心里也挺憋屈的，當(dāng)著全班人的面數(shù)落我，搞得我面子都沒(méi)了，就說(shuō)你會(huì)做你做一次給我看看？其實(shí)我也認(rèn)為班主任是故意虎我的，畢竟她是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，高中畢業(yè)都好幾年了，她還記得怎么做？

班主任冷冷看了我一眼，就說(shuō)：我要做出來(lái)你咋說(shuō)？

我說(shuō)你要做出來(lái)了，今兒隨你怎么整都行，班主任笑了笑，看著我說(shuō)這可是你說(shuō)的，你看著，說(shuō)著，她就拿起我的草稿本和一支筆，刷刷刷的就做起來(lái)了。

大家也都挺好奇的，都看著我們這邊呢，似乎班里的同學(xué)也想知道班主任做不做得出來(lái)，這還沒(méi)幾分鐘呢，班主任就把她求解的函數(shù)表達(dá)式單調(diào)區(qū)間等等都做出來(lái)了，接著她就扔給我，把你抄的作業(yè)拿出來(lái)對(duì)對(duì)看看，正確不正確。

看到班主任做出來(lái)的答案，我心里就涼了一截，因?yàn)檫@些答案我剛剛才抄過(guò)，記憶還是有點(diǎn)的，我隱約覺(jué)得這答案是對(duì)的，我尋思今兒怎么著都要被班主任罰了，就索性把蓋在我作業(yè)本下，夏詩(shī)的那本作業(yè)本給拿了出來(lái)，夏詩(shī)的數(shù)學(xué)非常好，這道題她應(yīng)該做對(duì)了，我對(duì)了一下，跟班主任在草稿本上求解的一模一樣。

班主任就冷笑了，說(shuō)咋樣？

我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)對(duì)了。

這時(shí)候，班主任就拿起夏詩(shī)的作業(yè)本，翻到封面上，估計(jì)是想看看是誰(shuí)的吧，看到是夏詩(shī)的作業(yè)本后，班主任就問(wèn)夏詩(shī)：你為啥要把作業(yè)本給張成他們抄？

我不想連累夏詩(shī)，就趕緊說(shuō)是剛剛上自習(xí)之前我偷偷拿過(guò)來(lái)抄的，夏詩(shī)不知道。

班主任哦了聲，就轉(zhuǎn)過(guò)臉看著我跟勾毛，說(shuō)：我說(shuō)過(guò)多少遍了，作業(yè)自己做，做不了可以問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，要是個(gè)個(gè)像你們這樣抄，老師布置作業(yè)還有什么用？

說(shuō)完，班主任把夏詩(shī)的作業(yè)本還給夏詩(shī)，然后翻看了一下我的作業(yè)本，自自語(yǔ)說(shuō)抄了四題目，說(shuō)完她又看向勾毛，問(wèn)他抄了幾題？

勾毛臉色都嚇白了，趕緊說(shuō)蔣老師，我只抄了三題。

班主任冷哼了一聲，就說(shuō)：王凱，你抄的那三題罰抄二十遍，兩天內(nèi)交給我看。