高二上學(xué)期開學(xué)沒幾天,高二七班轉(zhuǎn)來了一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生。

海市七中是重點(diǎn)中學(xué)，七班又是重點(diǎn)中學(xué)里的火箭班，只能靠成績考進(jìn)來,走后門攀關(guān)系的手段在這都沒用,哪怕是市長首富的子女來了，也得實(shí)實(shí)在在地考一場才行。

但這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生轉(zhuǎn)來的悄無聲息,根本沒人知道他到底考沒考試。還是課代表去辦公室交作業(yè)的時(shí)候聽到另一個(gè)班的老師問自己的班主任：“你班上那轉(zhuǎn)學(xué)生今天就要來報(bào)道了吧？”

七班的學(xué)生們才知道這件事。

海七的學(xué)霸們擠破腦袋都想進(jìn)七班,也不是人人都能如愿,這轉(zhuǎn)學(xué)生是什么來頭,居然輕輕松松就轉(zhuǎn)進(jìn)來了？

火箭班的學(xué)霸們對這位轉(zhuǎn)學(xué)生表示了極大的好奇和質(zhì)疑。

大家紛紛表示,火箭班的傳統(tǒng)和原則不能被打破！如果這位轉(zhuǎn)學(xué)生的成績不符合七班的要求，那大家就要聯(lián)名向班主任請?jiān)?絕不能讓社會上浮躁的風(fēng)氣影響學(xué)霸們的世界！

早上第二節(jié)課上課鈴拉響后，下課期間還在議論紛紛的教室瞬間安靜下來。

這一節(jié)是班主任陳麗的課，學(xué)生們早已拿出課本和筆記，翻到了已經(jīng)預(yù)習(xí)好的那一頁。高二才剛開學(xué)，其他班都還在學(xué)第一章,七班的進(jìn)度卻已經(jīng)學(xué)完三分之一了。

這,就是火箭班的實(shí)力！

伴隨著叮鈴鈴的鈴聲，陳麗抱著教案踏進(jìn)了教室，而她身后,跟著一個(gè)穿白襯衣的高個(gè)子少年。

晨起的陽光剛好透過教室的玻璃窗落在他漆黑的碎發(fā)上，好像給頭發(fā)鍍上了一層蓬蓬的柔軟金色。他就站在講臺上,個(gè)子被黑板襯托得很高，身段清瘦,五官有種令人驚艷的帥氣。

班主任開口道：“今天我們班上轉(zhuǎn)來了一個(gè)新同學(xué)，下面讓他給大家做一個(gè)自我介紹?！?

少年這才抬眸,看向底下直愣愣的同學(xué)們，然后彎唇一笑，聲音又溫柔又干凈：“我叫宋驚瀾，今后希望和大家相處愉快?！?

全班女生包括部分男生，都在這個(gè)溫柔又漂亮的笑容中倒吸了一口涼氣。

草?。ㄒ环N植物）

這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生是從天上轉(zhuǎn)來的吧？！怎么能帥到這個(gè)地步？？？

?。渴裁磦鹘y(tǒng)？什么原則？

原則就是拿來打破的！

陳麗點(diǎn)點(diǎn)頭，指著第二排靠窗的空位：“你先坐那里吧，等過兩天入學(xué)考試的成績出來了再重新排位?！?

宋驚瀾單肩搭著書包走了過去。

全班的視線都跟著他移動。

他似乎一點(diǎn)也沒察覺這些露骨的注視，走到第二排，朝著瞪大眼睛看著他的同桌微微一笑，然后坐了下來。

陳麗已經(jīng)開始講課。

宋驚瀾把書拿出來，想把書包放進(jìn)課桌里，才發(fā)現(xiàn)里面已經(jīng)裝的滿滿當(dāng)當(dāng)，像是在宣告這個(gè)位置早有主人。

他把書包丟在了腳邊。

翻開書準(zhǔn)備聽課時(shí)，看到課桌的左上角用紅色的馬克筆寫了一個(gè)“小”字，字周圍還畫了些彎彎繞繞的藤蔓裝飾。

宋驚瀾不動聲色看向右上角。

那里寫著一個(gè)“鹿”字。

他往后靠了靠，低頭看見下方的兩個(gè)桌角分別寫著“專屬”。

連起來就是：小鹿專屬。

他神色淺淡收回視線，投向黑板上。

不愧是火箭班的同學(xué)，自制力就是強(qiáng)，就算被轉(zhuǎn)學(xué)生驚艷到，上課期間都還是專專心心在聽課，直到下課鈴響起，老師走出教室，全班的目光才再次不約而同都落在了宋驚瀾身上。

他合上筆記本，偏頭看見同桌正直直看著自己，似乎想搭話又不敢，彎唇一笑，溫聲問：“我坐的這個(gè)位置有人嗎？”

同桌趕緊點(diǎn)頭：“有的有的！是小鹿的位置，不過她去b市參加物理競賽了，要后天才回來！”

他神色透出幾分顧慮：“那我坐了她的位置，她會不會不高興？”

同桌連連搖頭：“不會不會，小鹿很好說話的！”

宋驚瀾笑了下：“那就好?！?

第三節(jié)課是英語，他還沒領(lǐng)新書，上一節(jié)課用的書是陳麗剛才在辦公室給他找的舊書，同桌見狀便道：“你先用小鹿的吧?！?

見他有些遲疑，同桌熱情地趴過來在課桌里翻找一番，然后把英語課本抽了出來，“你先用著吧，小鹿是學(xué)習(xí)委員，平時(shí)大家有什么學(xué)習(xí)上的困難她都會幫忙的，她是我們班的女神，嘿嘿。”

宋驚瀾看著那本半新不舊的英語課本，笑著點(diǎn)了下頭。

英語老師已經(jīng)走上講臺，他翻開書，看見扉頁上娟秀的三個(gè)字：林非鹿。

英語課的進(jìn)度已經(jīng)上到了第四章，宋驚瀾一頁一頁翻過去，看到課本每一頁的空白處都有主人的涂鴉。她似乎很喜歡這些花花綠綠彎彎繞繞的藤蔓，把空白的頁邊都畫滿了。

筆記反而很少，多是一些沒有營養(yǎng)的隨筆：

――剛在數(shù)學(xué)書上打完醬油的小明又來到了英語書中，讓我們期待他接下來的表現(xiàn)。

――今晚吃紅燒排骨還是回鍋肉呢？

――好煩，為什么這么多人喜歡我。

――害，像我這樣的小可愛，誰不喜歡呢？

――哎，天生麗質(zhì)難自棄，我要是生在古代，一定是個(gè)妖妃吧

――每天都想跟娜娜米搶巴衛(wèi)

――呵，學(xué)習(xí)這個(gè)磨人的小妖精

……

宋驚瀾腦子里開始對這個(gè)位置的主人有了立體的形象。應(yīng)該是乖乖的，小小的，可愛又活潑，愛笑又容易炸毛。

講臺上的老師講到了文中語法重點(diǎn)。

他想了想，還是拿起筆將重點(diǎn)筆記寫在了書上。

接下來一整天的課程，他都用著座位原主人的課本，為了回報(bào)借書之恩，宋驚瀾將每一堂課的重點(diǎn)筆記都條理清晰地寫在了課本上。