榮老師下了樓，徑直去了樓下的教室。

孩子們正在上課。

這家孤兒院大概有三十多個(gè)孩子。

大的不過(guò)十三四歲，最小的兩三歲。

有的孩子是正常的，有的殘疾，有的病弱或癡傻。

因教師資源有限，他們都在一間教室里上課。

大一些的帶著小一些的，健康的照顧病弱的。

互相扶助，盡量保證課堂秩序。

老師講到低年級(jí)的課本時(shí)，大一些的還能幫小一些的孩子講題。

大家都很團(tuán)結(jié)，是個(gè)有愛(ài)心的大家庭。

榮老師推門(mén)進(jìn)去，顧不上孩子們正在上課，問(wèn)孩子們要不要一起去玩捉迷藏？

孩子們已經(jīng)上了兩個(gè)小時(shí)的課了，這里的孩子們情況大多特殊，下午和上午都是上大課，中間可以去廁所，其余時(shí)間都是在教室里，沒(méi)有正常學(xué)校的課間休息時(shí)間。

孩子們一聽(tīng)捉迷藏，一個(gè)個(gè)興奮地蹦起來(lái)，一窩蜂地朝著榮老師跑過(guò)來(lái)。

榮老師拍拍手，讓大家安靜，按照平時(shí)她教他們的規(guī)矩，大的抱著小的，身體強(qiáng)壯的照顧身體不好的，幾個(gè)人一個(gè)小組，一起走出教室。

正在上課的老師叫住榮老師，雖然不高興榮老師破壞課堂秩序，但也要下課了，只嗔怪了一句，“這群孩子都被你慣壞了！以后他們不想上課，只想出去玩，我可找你算賬?！?

榮老師挺抱歉的，就怕這群孩子沒(méi)有以后，匆匆打個(gè)招呼帶著孩子們走出教學(xué)樓。

孩子們都很喜歡榮老師。

她溫柔有耐心，像個(gè)大姐姐一樣無(wú)微不至照顧他們。

孩子們也都聽(tīng)榮老師的話(huà)。

按照老規(guī)矩，他們一邊歡笑著，一邊跑向宿舍樓后面的小院。

院子是用鐵柵欄圍起來(lái)的，非常細(xì)密，即便是年齡最小的孩子，也無(wú)法從這里鉆出去。

但在柵欄不起眼的一個(gè)雜草榮盛的角落里，柵欄破損了一塊，是用鐵鉗剪斷的，被雜草和樹(shù)枝遮蓋著，平時(shí)根本發(fā)現(xiàn)不了。

沿著這里出去，后面是一大片樹(shù)林。

榮老師平時(shí)帶著孩子們偷偷跑出去玩，就是在這片樹(shù)林里捉迷藏。

她還帶著孩子們，偷偷在樹(shù)林里挖了很多小土坑。

這是他們的秘密，不許告訴任何人。

孩子們從破損的柵欄一個(gè)一個(gè)有秩序地鉆出去。

他們都遵守游戲規(guī)則，即便想笑也捂著嘴，盡量不發(fā)出任何聲音。

因?yàn)闃s老師說(shuō)，捉迷藏是不可以發(fā)出聲音的，如果發(fā)出聲音被抓到了就是輸了。

孩子們從柵欄鉆出去后，便去找他們之前挖的土坑。

規(guī)矩依舊是大的帶著小的，強(qiáng)壯的帶著病弱的，幾個(gè)人一個(gè)小組，紛紛藏好。

土坑旁堆積著樹(shù)枝和枯葉，他們藏進(jìn)去，蓋上樹(shù)枝枯葉，一眼看過(guò)去就跟平地差不多，很難找到這些藏起來(lái)的孩子。

不到榮老師說(shuō)游戲結(jié)束，他們是不會(huì)出來(lái)的，也不會(huì)發(fā)出聲音。

林放將此事匯報(bào)給楚黎川。

楚黎川覺(jué)得有趣，眼底泛著興味。

這個(gè)榮老師，為何把孩子們都藏起來(lái)？

楚黎川對(duì)林放抬了抬下巴，林放會(huì)意，帶著人去了宿舍樓后面的小院子。

破損的柵欄空隙狹小，只容得下小孩子和身形纖瘦的女人穿過(guò)。

他們這群大男人根本過(guò)不去。