看著他們母子兩個(gè)離去的背影,蘇軟軟心中沒(méi)有任何多余的感覺(jué)。

那又不是她的孩子,是黃美娟的孩子。

黃美娟樂(lè)意把孩子養(yǎng)成什么樣子,就養(yǎng)成什么樣子,和她沒(méi)有任何的關(guān)系。

養(yǎng)活四胞胎,照顧他們,還要去幼兒園里教那么多的孩子,蘇軟軟就已經(jīng)很累了,可沒(méi)時(shí)間和精力,去管別人把孩子教成什么樣。

更不要說(shuō),這人和她的關(guān)系還不好,那就更沒(méi)有交流的必要了。

接下來(lái)的兩天,日子過(guò)的和之前沒(méi)有任何的變化。

直到第三天的中午,蘇軟軟和林月,還有另外兩個(gè)老師,坐在一起商量事情的時(shí)候,蘇軟軟敏銳的發(fā)現(xiàn),這兩個(gè)老師看自己的眼神,都很是復(fù)雜,還都欲又止的。

既然發(fā)現(xiàn)了,蘇軟軟就不會(huì)當(dāng)做看不見(jiàn)。

反正該說(shuō)的正事兒已經(jīng)說(shuō)完了,蘇軟軟就干脆問(wèn)道,你們?cè)趺催@么看著我是有什么話想說(shuō)嗎想說(shuō)就說(shuō)??！

兩人聞對(duì)視了一眼,用眼神推諉著。

見(jiàn)此情形,蘇軟軟也沒(méi)有催促,只是靜靜地等著。

只看兩個(gè)人這樣子,就知道她們遲早是要說(shuō)的,只是早晚的問(wèn)題而已。

果不其然,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,她們兩個(gè)的推諉就有了結(jié)果。

年紀(jì)稍大一些的王菊花率先開(kāi)了口,蘇老師啊,我們班里的李金寶,這兩天總是跟別的小朋友說(shuō)你的壞話,我聽(tīng)到了好幾次,也詢(xún)問(wèn)了他原因,他說(shuō)那是他媽媽說(shuō)的,他媽媽讓他隨便說(shuō)。

我教育了他,但他不聽(tīng)。蘇老師,你要不要去找他媽媽說(shuō)說(shuō),看看這其中是不是有什么誤會(huì)。

一旁的張?zhí)m也點(diǎn)了點(diǎn)頭,對(duì)啊,蘇老師,要是真的有什么誤會(huì),還是趕緊解開(kāi)比較好。

這么小的一個(gè)孩子,總是張口閉口的說(shuō)你的壞話,多少有些不好。

蘇軟軟并沒(méi)有生氣,只是含笑看著兩人,王老師,張老師,我覺(jué)得,這件事情你們找錯(cuò)了人。

王菊花和張?zhí)m都奇怪的看著蘇軟軟,一臉的莫名,蘇老師,你為什么這么說(shuō)啊他說(shuō)的是你的壞話啊,我們不找你,那該找誰(shuí)

那當(dāng)然是去找李金寶的媽媽??！她的兒子不懂禮貌,不懂得尊師重道,在學(xué)校里說(shuō)另外一個(gè)老師的壞話,這是孩子的品行有問(wèn)題。

鑒于他的年紀(jì)小,沒(méi)有分辨是非的能力,自己也想不出那些話,那這事兒肯定就和他媽脫不開(kāi)關(guān)系。

你們不去找他媽媽了解情況,教育他們,怎么來(lái)找我呢

王菊花和張?zhí)m聞面面相覷。

張?zhí)m有些遲疑的開(kāi)口,可...大家都是一個(gè)大院兒里住著的,你們兩家又是對(duì)門(mén)兒,要是有什么誤會(huì),你去找他們說(shuō)開(kāi)了不就好了嗎

蘇軟軟挑了挑眉,那為什么不是她來(lái)找我呢這事兒本就不該我去找她??！

王菊花目瞪口呆的看著蘇軟軟,蘇老師....你這...這么簡(jiǎn)單就能解決的事情,你為什么要讓它變得復(fù)雜化呢我覺(jué)得......

這次,蘇軟軟沒(méi)再給她機(jī)會(huì)說(shuō)下去,直接就打斷了她的話。

王老師,你的好意我知道了,但是我不要你覺(jué)得,我要我覺(jué)得。

這話是前世出名的一句話,蘇軟軟沒(méi)少在網(wǎng)絡(luò)上看到過(guò),但自己還真的沒(méi)親口說(shuō)過(guò)。

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