有著高士廉在管理著整個將作監(jiān),陳平安也能逐步把將作監(jiān)帶上了正軌。

高士廉在歷史上,后來去蜀中任職,算得上是封疆大吏,在治理蜀中期間,也是多有功績,把蜀中治理的非常好。

歷史上,高士廉升任門下省侍中,封義興郡公。后來,黃門侍郎王珪將密奏托付給高士廉,讓他呈遞給唐太宗。高士廉卻將密奏扣下,因此獲罪,被貶為安州都督,后調(diào)任益州大都督府長史。

當(dāng)時,蜀地民俗輕薄,百姓都害怕鬼怪而厭惡病人,對病情危重的父母,大多不親自伺候,用棍棒挑著食物,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遞給他吃。

高士廉到任后,因勢誘導(dǎo),使風(fēng)俗得以改觀。

高士廉還在秦時李冰疏浚的汶江之外,又挖掘一條新渠,讓蜀地百姓大獲其利。

此外,他又用空閑時間組織詩文辭賦之會,還讓儒生研討儒家經(jīng)典,勉勵青年學(xué)生,以致蜀中學(xué)風(fēng)漸濃。

能夠被李世民所器重,在征戰(zhàn)天下的時候,也是立了不少功勞。

這樣的人,自然也有能力。

只不過,歷史上,王珪把密信交給了高士廉,讓他去呈給李世民,卻被私自扣下來,沒有送上去。

這種做法的緣由,具體為何,也不得而知。

迄今為止,高士廉還算是兢兢業(yè)業(yè),小過錯也有,卻罪不至于被貶蜀中。

有了高士廉在將作監(jiān),陳平安也能夠不必理會將作監(jiān)的那些繁雜事務(wù),可以專心地搞研究。

就在陳平安偷得浮生半日閑,帶著敬曉月、吳依依、小漢晟、小紫菱在暖閣打紙牌,玩游戲的時候。

李承乾則是被李世民叫去了太極宮那邊,父子二人一邊下棋,一邊聊著時政。

李承乾也似乎有了一點兒李世民的影子,這讓李世民對李承乾也是越來越滿意。

或許,史冊上,李承乾謀反一事,真的可以改變呢。

歷史上,李世民確實是一個好皇帝,而不是一個好父親。

可如今,在陳平安的提醒和當(dāng)頭棒喝之下,也就注意到了這一點。

再好的明君,在儲君之位這件事情上,總是做著糊涂的事情,從而葬送了自己一手建立起來的盛世。

他李世民既然想要成為千古一帝,想要功比漢武,那就不能還和漢武帝一樣,害死了太子,以至于儲君勢力微弱,權(quán)臣把持朝廷。

李世民這等有雄心,有手段的人,就真的不能當(dāng)一個好父親嗎

不,只是歷史上的他,并沒有意識到這個問題,沒有被當(dāng)頭棒喝罷了。

真要是知道了之后的歷史,知道了‘武氏之禍’,他還會讓那些事情發(fā)生嗎

培養(yǎng)出一個儲君,順順利利地接過皇位,并且能夠和他一樣文治武功,再教導(dǎo)出來一位明君,也能讓皇位傳幾代吧。

至于以后的事情。

陳平安也說了。

我死之后,哪管他洪水滔天。

兒孫自有兒孫福。

他也不能有辦法避免以后的大唐,不會出現(xiàn)昏庸的皇帝,再怎么擔(dān)心,也沒用。

還不如在當(dāng)下,做出一番功業(yè)。

李世民在教導(dǎo)李承乾的時候,也是有著一套自己的方法,讓李承乾知其然更知其所以然。

傳身教的作用,是可以讓李承乾感受到父愛,感受到李世民對他的器重。

而不是歷史上,李世民的左右搖擺不定,以及對李泰的偏愛,刺激到了李承乾。

今日,阿耶要問問你,你對于陳平安的將作監(jiān)有什么看法

李承乾沒有第一時間答話,反而沉吟思考了一會兒才認(rèn)真的回答道。

阿耶,兒臣覺得這將作監(jiān)可為大唐之基石,自平陽郡王出仕任將作監(jiān)少監(jiān)一來,多少利民利國之重器,都是從將作監(jiān),出自于平陽郡王之手。

這將作監(jiān)盛,大唐也必定會有一個盛世。

李世民不置可否的看了看李承乾,然后微微笑著說道：不錯,大唐若想要建立一個前所未有之盛世,全都要依靠將作監(jiān),依靠陳平安。

可能,這話說的,會有一些夸大其詞,但是陳平安之才能,遠(yuǎn)不止于此。

況且,此人一心為公為國,在他的心中,裝下的并非是這君王、江山社稷。而是天下,是盛世,這樣的人用起來,就不必?fù)?dān)心,他就算是功高蓋主,可那又如何

只要是他能夠輔佐朕建立一個前所未有的盛世,那必然是君明臣賢之美譽。

史冊上,陳平安功勞很大,甚至是能成為圣人。

然,史冊必然也會記載著朕廣納善,任人唯賢,不嫉妒陳平安之才,不忌憚陳平安之能。

這也是朕會大度地加封他為平陽郡王的原因,以后,甚至是還會給一個一字親王的王爵！

以他之功,也當(dāng)?shù)拇送蹙簟?

李承乾楞了一愣,他沒想到阿耶對陳平安會這么的放心,很早之前,他看得出來,陳平安在阿耶的心中位置很高,,而是等著自己斟酌了一下以后才認(rèn)真說道。

阿耶,兒臣也很佩服平陽郡王之才能,都無法想象,這世上,還有陳平安這邊博學(xué)多才,什么都會一點點的人呢。

以工代賑、蝗災(zāi)之治、五年規(guī)劃、醫(yī)館改制、大唐邸報,這些國策,也都是治國之良策。

又能鬼斧神工,打造出來很多利國利民之重器,還能夠建獻(xiàn)策,提出很多治國良策。

魏公都夸贊過平陽郡王,說這位是他平生所見的少年英才,可比姜尚、武侯之列。

李世民高興的在李承乾頭上搓了一把,笑瞇瞇的說道。

不錯,不錯,朕的高明越來越聰慧了！

能得到李世民的夸獎,這對于李承乾來說無疑是一件非常值得高興的事情,哪怕比起同齡人他已經(jīng)穩(wěn)重得多了,此時聽到李世民的夸獎他還是忍不住呵呵的笑了起來。

作為十二歲的孩子,夸獎遠(yuǎn)遠(yuǎn)比嚴(yán)厲的要求,甚至是無情的指責(zé),要好太多了。

這就是在給孩子建立自信。

無情的指責(zé),只會讓孩子越來越自責(zé),也越來越自卑,甚至是越來越叛逆。

這一點,陳平安當(dāng)初就提到過了。

適當(dāng)?shù)姆Q贊,會讓孩子樹立起來自信心。

有了自信,他才能慢慢地自立,才會自強(qiáng)、自尊、自愛。

李承乾現(xiàn)在的表現(xiàn)就讓李世民非常滿意了！

也終于是感受到了,親自教導(dǎo)出來一位大唐的儲君,甚至是教導(dǎo)出來一位明君,以后來接受自己的皇位。

這種感覺,還是非常不錯的。

也不知道歷史上,自己為何沒有這么做,為何會喜歡李泰,為何找了那么多的少師來教導(dǎo)李承乾,把教導(dǎo)太子的任務(wù),甩給了那些個大臣們。

陳平安都說了,大臣永遠(yuǎn)都是大臣,他們教導(dǎo)出來的太子,還能勝任帝王之位嗎

皇帝是要懂得御下,這御下,就是要管理好朝中那些個大臣。

就算是名儒,他們在教導(dǎo)太子的時候,也都是給太子灌輸他們認(rèn)為需要灌輸?shù)闹R。

可他們就只是名儒,而非帝王。

他們所教導(dǎo)的那些知識,假大空不說,還會害了太子,便宜了他們。

甚至是可能直接教出來一位傀儡帝王。

就比如,太子殺手李綱。

這位最開始是隋朝太子的老師,結(jié)果那位太子最后結(jié)局如何

后來,又是隱太子李建成的老師,結(jié)果隱太子李建成的結(jié)局如何

如今,又要擔(dān)任李承乾的老師。

這不是暗示了李承乾的結(jié)局嘛。

而歷史上,李承乾最后確實是走上了謀反的道路,然后失去了太子之位,死了。

李世民也沒有想到,還有這么個說法。