陳平安說道：陛下,臣也以為前兩策雖為良策,卻不適合在這時候施行。

一來,是來自于世家大族的抵抗,文武百官們的反對,這良策,乃是觸及到他們的利益,自然不會被同意。

二來,如今大唐初定,府兵制已經(jīng)施行了九年,在這九年中,也因?yàn)楦贫尨筇频靡云蕉ㄋ姆?抵御突厥。

更為關(guān)鍵的是,馬上就要北征,不易對府兵制進(jìn)行改革,從而動搖軍心。

李世民點(diǎn)了點(diǎn)頭。

也明白陳平安的意思,現(xiàn)在不能施行,以后可以嘗試一番,畢竟土地兼并也真正存在,讓大唐不得不廢除了府兵制。

你再講一講募兵制吧。

既然府兵制有著隱患,那之后的募兵制,是不是也是一個良策

陳平安對于募兵制的了解并不多,只知道募兵制需要給軍費(fèi)。

而僅此一點(diǎn),就能夠看出府兵制和募兵制的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)來,府兵制只需要給土地,就能免費(fèi)獲得大量的將士,讓他們心甘情愿地奮勇作戰(zhàn)。

募兵制就需要給軍餉,沒有軍餉,就沒辦法獲得大量的將士。

如此一來,也就會讓朝廷多出很大一部分的支出,甚至是成為負(fù)擔(dān)。

明朝末年就因?yàn)檐婐A問題,導(dǎo)致皇帝征三響,逼迫百姓不得不謀反。

李世民聽完,也覺得還是繼續(xù)堅(jiān)持府兵制,等到實(shí)在是弊端太多,無法延續(xù),再采用募兵制。

反正,已經(jīng)有了對策,也就沒有后顧之憂。

李世民又問道：陳卿,你覺得大唐十二衛(wèi)當(dāng)真可以打敗突厥,揚(yáng)我國威

陳平安堅(jiān)定地回道：陛下,臣相信天策軍,相信十二衛(wèi),相信在土地兼并之隱患還沒有出現(xiàn)的時候,大唐的大軍一定會所向睥睨！

李世民點(diǎn)了點(diǎn)頭,他也有這個自信。

畢竟,那可是跟隨他南征北戰(zhàn)的親軍,強(qiáng)大如竇建德、王世充,不都是敗在了他的手下

區(qū)區(qū)突厥,不足為慮。

李世民又看向了五年規(guī)劃中的另一個規(guī)劃,問道：你這上疏有,教育乃國本,你且細(xì)細(xì)說說。

陳平安回道：陛下,千年之后的教育,是經(jīng)過了很長時間的演變,從私塾到書院,從書院到學(xué)院,再到臣所在的時期,教育分為小學(xué),初中,高中,大學(xué)。

小學(xué)為六年,七歲入學(xué),六年之后通過考試進(jìn)入初中,初中三年畢業(yè),再通過考試進(jìn)入高中,高中三年畢業(yè),再通過考試進(jìn)入大學(xué)。

除此之外,小學(xué)、初中乃是必須入學(xué),凡是子女在這個年齡之內(nèi)沒有入學(xué),父母是要承擔(dān)責(zé)任,輕則處罰,重則進(jìn)牢獄。

這個教育之策,稱之為九年義務(wù)教育,也就是這九年的教育,子民們是必須享受的,還有國家出錢,免去學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi),為平民減輕負(fù)擔(dān)。

而高考乃是國家重典,試卷都是軍隊(duì)押運(yùn),在高考之時舞弊之人,最高可判死刑。

之所以如此之嚴(yán)格,是因?yàn)楦咧兄岸际腔A(chǔ)教育,而高中之后的大學(xué),則是真正的專業(yè)教育,會教導(dǎo)學(xué)子們專業(yè)知識。

這些專業(yè)知識也分為好幾等,采用擇優(yōu)錄取,高考分?jǐn)?shù)優(yōu)秀的學(xué)生,會進(jìn)入最高學(xué)府,就好比是如今的國子監(jiān)一樣,進(jìn)入最高學(xué)府求學(xué)。

最高學(xué)府的學(xué)子們畢業(yè)之后,會進(jìn)入社會獲得工作,而他們的工作往往都是有著專業(yè)性,同時,工薪非常高。

這也就是千年之后的一個現(xiàn)象,高考成為了萬千百姓之家重中之重的事情,也是學(xué)子們?nèi)松凶钪匾臅r刻。