一段暴力的語輸出，白林越乖乖站了起來。

“來！

你解一下黑板上面的那道題，要是解不出來，今天的數(shù)學(xué)課你就站著上！”

老師的聲音都加大了幾分，明顯是生氣了……礙于老師的怒火，白林越不敢違背，乖乖上黑板解題了，其實更多的是，他不想站著上課了……白林越上輩子也算個學(xué)霸，對于這種高二的題，接起來自然也是沒有什么難度的。

很快，他在黑板上動動粉筆，不到幾分鐘的時間，就己經(jīng)寫好了答案，給他們留下一個瀟灑的背影。

老師看著黑板上解答的題，獨自在風(fēng)中凌亂，這過程，這答案……竟然完全正確!“什么情況？

劇情不是這樣的呀！”

這題是試卷上的壓軸題，難度壓根不是高二學(xué)生能做得出來的。

按照他想的劇情，應(yīng)該是白林越解不出題目，然后他在為學(xué)生解答，裝一手老逼，可沒有想到白林越竟然解出來了……“這……這位同學(xué)解得完全正確！”

老師震驚地開口，對白林越擺了擺手，示意他坐下，開始講解了這道題。

“來自潘德發(fā)的情緒值+2（震驚）來自劉少宇的情緒值+1（震驚）來自……嘿嘿嘿！