何苗苗兩眼發(fā)懵。

怎么會這樣?

林書墨也找了幾遍,眉心稍緊：別急,你再看看一二三等獎名單。

……好。

十分鐘后——

何苗苗更茫然了：整個名單我找了五遍,都沒有我們的名字。

也就是說——

不管特等獎,還是一二三等獎,他們一個都沒撈到！

林書墨沒說話,但眉頭已經(jīng)擰得不能再緊了。

突然,苗苗噌一下站起來：不可能！一定是什么地方弄錯了！

林書墨冷靜分析：我知道比賽都有運氣的成分,沒有人敢說自己穩(wěn)贏,但……也不至于這么離譜。

就算拿不到特等獎,好歹鼓勵參與的優(yōu)秀獎應(yīng)該有一個吧?

怎么可能名單上連他們的名字都沒有?

雨眠姐,你覺得呢?

兩人同時看向蘇雨眠。

從苗苗點開名單,到此刻,蘇雨眠一直沒開口。

……確實很蹊蹺。

何苗苗手一拍,突然有了底氣：看吧,連雨眠姐都這么說！

可……現(xiàn)在名單已經(jīng)公布了,我們能怎么辦?總不能跑去找主辦方,說你這個評選結(jié)果我不認(rèn)可吧?

她也只是隨口一說,用腳趾頭想想,也知道這不可能。

如果每個小組都因為自己沒拿獎,就這么鬧,那豈不是亂了套?

蘇雨眠：這樣,我先找院方確認(rèn)一下,最好能拿回我們交上去的課題報告,先自檢自查,看看是否存在原則性問題,比如數(shù)據(jù)造假、課題偏離等情況。

競賽規(guī)則里有一條,倘若出現(xiàn)某些情況,是會被直接記零分的。

既是零分,那自然不可能拿獎。

……

雖是寒假期間,但學(xué)院行政辦公室還是留了人值班。

對方聽完蘇雨眠的來意后,也很干脆地給出回復(fù)：沒錯,按照規(guī)定,課題報告是先交到學(xué)院,但學(xué)院無權(quán)對你們的課題報告進行處理。

說簡單點,就是學(xué)院統(tǒng)一把你們的報告收上來,然后原封不動地轉(zhuǎn)交競賽評委組。

對方在說的時候,特意加重了四個字——

原封不動！

蘇雨眠：那報告可以申請返還給我們嗎?

這個我不太清楚,不過,你們就算想拿回報告,也應(yīng)該去找主辦方,而不是為難學(xué)院。

為難……

這個詞,用得很不客氣。

蘇雨眠笑了：首先,我問的是,可以申請歸還嗎,并不是直接管學(xué)院要報告。其次,我為什么會先找學(xué)院,是因為當(dāng)初報告的的確確是交給了學(xué)院,那么如今要申請拿回來,是不是也要通過學(xué)院這個‘中間人’?考慮到這層緣由,所以我多問了一句,有問題嗎?

怎么到了您嘴里,就成了我在為難學(xué)院?

難道問一下流程,都不可以?

收報告,交報告的是學(xué)院,如今拿回報告,難道我不該找學(xué)院?

買東西還講究個售前售后,怎么?學(xué)院的做事風(fēng)格就是開了頭,就不管收尾了?會不會太不負責(zé)?

話都說到這個份上,蘇雨眠深知再交流下去,也問不出個所以然。

不等對方開口,就淡淡說了句：那就不打擾您追劇了,再見。

老師臉色一僵,下意識的反應(yīng)就是檢查自己的電腦屏幕。

明明已經(jīng)最小化隱藏了,怎么……