在這期間，陳伶也試圖用思緒風(fēng)暴聯(lián)系過(guò)簡(jiǎn)長(zhǎng)生。

不知為何，簡(jiǎn)長(zhǎng)生的思緒像是被某種力量隔絕，或者是陷入沉睡般，陳伶已經(jīng)反復(fù)找過(guò)，可就是沒(méi)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)長(zhǎng)生的思緒……

“……我知道了?！标惲孑p嘆道。

“陳先生，你也別著急?！比~老師安慰道，“灰界那么大，就算是融合派也不能覆蓋每一個(gè)角落……也許他還在別的地方，后續(xù)如果有發(fā)現(xiàn)，我們會(huì)第一時(shí)間通知你的。”

“嗯?！?

“對(duì)了陳先生?！比~老師像是想起了什么，“最近，那孩子還好嗎？”

“方塊j嗎？他適應(yīng)的很好?！?

“那就行……”

葉老師似乎有些感慨，“這孩子是真不容易……也是目前唯一一個(gè)，憑自已的力量扼殺l內(nèi)融合的災(zāi)厄意識(shí)的天才。最開(kāi)始，我可是把他當(dāng)接班人培養(yǎng)的，沒(méi)想到他主動(dòng)跟了你……”

陳伶笑了笑，“可不是我要挖你的墻角，是他自已選的?！?

“哈哈哈，我當(dāng)然沒(méi)有責(zé)怪陳先生的意思，其實(shí)我也清楚，他在黃昏社創(chuàng)造的價(jià)值，肯定比在融合派大的多?！比~老師喝了口茶，看著窗外的天空感嘆，

“他的天賦真是可遇不可求……也不知道，下一個(gè)這樣的天才，什么時(shí)侯才能出現(xiàn)?！?

陳伶拿杯子的手微微一頓。

恍惚中，他腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)熟悉的身影。他披著一件破破爛爛的流浪者披風(fēng)，袖子下藏著記是咒文的肌膚，正站在寒霜街的街頭，對(duì)自已咧嘴大笑。

陳伶閉上眼睛，不緊不慢的將杯子放回桌面：

“也許……”

“他不會(huì)再出現(xiàn)了?！?

葉老師一愣，他疑惑的看著陳伶，似乎并不理解對(duì)方的意思。

陳伶沒(méi)有再多說(shuō)什么，而是自然的換了個(gè)話(huà)題：

“之前我讓你們探查的絳天教分布，有結(jié)果了嗎？”

“有?！?

葉老師從抽屜里拿出一張地圖，平攤在桌面。這是一張手工繪制的灰界地圖，雖然看起來(lái)有些簡(jiǎn)陋，但這東西若是拿到人類(lèi)界域，絕對(duì)足以引起所有人類(lèi)界域高層的瘋狂！

灰界一直以來(lái)，都是神秘的象征，雖然經(jīng)過(guò)數(shù)百年的摸索，人類(lèi)界域大致知道幾大災(zāi)厄領(lǐng)地的位置，但像這么詳細(xì)的灰界地圖，估計(jì)全世界也就僅此一份，甚至連地形地貌都標(biāo)記的清清楚楚。

而此時(shí)的地圖之上，幾個(gè)大小不通的紅圈正散落各處，顯眼無(wú)比。

“紅色的，就是目前我們探查到的所有絳天教分舵的位置，圓圈越大，分舵的人數(shù)越多?！比~老師指著那些紅圈解釋道。

陳伶掃了眼那些分舵，將它們的位置記在心里，點(diǎn)點(diǎn)頭道：

“多謝了?！?

陳伶簡(jiǎn)單和葉老師又聊了兩句，將杯中茶水都喝完之后，便站起身。

“這就走了嗎？”葉老師問(wèn)。

“我要去逐個(gè)‘拜訪’一下這些分舵?！标惲娣髁朔餍鋽[，“等最近的事情忙完，再回來(lái)找你?！?

“行，我送送你吧?！?

陳伶沒(méi)有拒絕，跟葉老師一起走出辦公室，從母樹(shù)的階梯上緩緩走下，一個(gè)個(gè)熟悉的教室和宿舍，映入他的眼簾。

這個(gè)世界的融合派和五代世界，倒是沒(méi)多大差別。陳伶曾經(jīng)在這里生活過(guò)一段時(shí)間，對(duì)這里的一草一木都十分熟悉，此刻記憶中的母樹(shù)和眼前的母樹(shù)彼此重疊，有種恍如隔世之感……

“葉老師好！”

“陳先生好！”

“……”