在這期間,陳伶也試圖用思緒風(fēng)暴聯(lián)系過(guò)簡(jiǎn)長(zhǎng)生。
不知為何,簡(jiǎn)長(zhǎng)生的思緒像是被某種力量隔絕,或者是陷入沉睡般,陳伶已經(jīng)反復(fù)找過(guò),可就是沒(méi)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)長(zhǎng)生的思緒……
“……我知道了?!标惲孑p嘆道。
“陳先生,你也別著急?!比~老師安慰道,“灰界那么大,就算是融合派也不能覆蓋每一個(gè)角落……也許他還在別的地方,后續(xù)如果有發(fā)現(xiàn),我們會(huì)第一時(shí)間通知你的。”
“嗯?!?
“對(duì)了陳先生?!比~老師像是想起了什么,“最近,那孩子還好嗎?”
“方塊j嗎?他適應(yīng)的很好?!?
“那就行……”
葉老師似乎有些感慨,“這孩子是真不容易……也是目前唯一一個(gè),憑自已的力量扼殺l內(nèi)融合的災(zāi)厄意識(shí)的天才。最開(kāi)始,我可是把他當(dāng)接班人培養(yǎng)的,沒(méi)想到他主動(dòng)跟了你……”
陳伶笑了笑,“可不是我要挖你的墻角,是他自已選的?!?
“哈哈哈,我當(dāng)然沒(méi)有責(zé)怪陳先生的意思,其實(shí)我也清楚,他在黃昏社創(chuàng)造的價(jià)值,肯定比在融合派大的多?!比~老師喝了口茶,看著窗外的天空感嘆,
“他的天賦真是可遇不可求……也不知道,下一個(gè)這樣的天才,什么時(shí)侯才能出現(xiàn)?!?
陳伶拿杯子的手微微一頓。
恍惚中,他腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)熟悉的身影。他披著一件破破爛爛的流浪者披風(fēng),袖子下藏著記是咒文的肌膚,正站在寒霜街的街頭,對(duì)自已咧嘴大笑。
陳伶閉上眼睛,不緊不慢的將杯子放回桌面:
“也許……”
“他不會(huì)再出現(xiàn)了?!?
葉老師一愣,他疑惑的看著陳伶,似乎并不理解對(duì)方的意思。
陳伶沒(méi)有再多說(shuō)什么,而是自然的換了個(gè)話(huà)題:
“之前我讓你們探查的絳天教分布,有結(jié)果了嗎?”
“有?!?
葉老師從抽屜里拿出一張地圖,平攤在桌面。這是一張手工繪制的灰界地圖,雖然看起來(lái)有些簡(jiǎn)陋,但這東西若是拿到人類(lèi)界域,絕對(duì)足以引起所有人類(lèi)界域高層的瘋狂!
灰界一直以來(lái),都是神秘的象征,雖然經(jīng)過(guò)數(shù)百年的摸索,人類(lèi)界域大致知道幾大災(zāi)厄領(lǐng)地的位置,但像這么詳細(xì)的灰界地圖,估計(jì)全世界也就僅此一份,甚至連地形地貌都標(biāo)記的清清楚楚。
而此時(shí)的地圖之上,幾個(gè)大小不通的紅圈正散落各處,顯眼無(wú)比。
“紅色的,就是目前我們探查到的所有絳天教分舵的位置,圓圈越大,分舵的人數(shù)越多?!比~老師指著那些紅圈解釋道。
陳伶掃了眼那些分舵,將它們的位置記在心里,點(diǎn)點(diǎn)頭道:
“多謝了?!?
陳伶簡(jiǎn)單和葉老師又聊了兩句,將杯中茶水都喝完之后,便站起身。
“這就走了嗎?”葉老師問(wèn)。
“我要去逐個(gè)‘拜訪’一下這些分舵?!标惲娣髁朔餍鋽[,“等最近的事情忙完,再回來(lái)找你?!?
“行,我送送你吧?!?
陳伶沒(méi)有拒絕,跟葉老師一起走出辦公室,從母樹(shù)的階梯上緩緩走下,一個(gè)個(gè)熟悉的教室和宿舍,映入他的眼簾。
這個(gè)世界的融合派和五代世界,倒是沒(méi)多大差別。陳伶曾經(jīng)在這里生活過(guò)一段時(shí)間,對(duì)這里的一草一木都十分熟悉,此刻記憶中的母樹(shù)和眼前的母樹(shù)彼此重疊,有種恍如隔世之感……
“葉老師好!”
“陳先生好!”
“……”